发展学生的“学习力”

发展学生的“学习力”

    这次听了李宝敏教授的课，获益匪浅，其中李教授讲的一个词“学习力”我记忆深刻，下面我想对于这个词分享一下我的理解和想法！

发展学生的“学习力”

  首先学习力指的自己赋予自己学习的能力，而教育是为了提高学生的学习力，但如何来提高呢？

    李老师从四个方面讲到了如何提高学习力。第一是驱动力，就是要让学生达到想学，但如何才能让学生想学呢？我觉得可以从以下几个方面入手，首先，让学生有目标，目标就是相当于一个指路明灯！其次，让学生的学习成果得到分享，得到见证，得到赞赏，以次得到鼓励，让他们经常有成就感，然后增强自信心，进而对学习更有兴趣！

  第二，认知力，就是让学生达到会学习，这就需要老师教给学生一些好的学习方法，比如记忆的方法，复习的方法，作为英语老师的话，拿记单词来讲，告诉学生把单词放到语境里，或者授课时，创设语境，让学生更好的记忆单词。其次，让学生做好笔记，准备好纠错本，更好的记忆和复习！

    第三，情景力，就是要不仅会学还要会用，我们常说学习要学以致用，就是与实际生活相结合，用知识去分析问题，解决问题，而不是空有知识，也要有动手操作的能力，这就要求老师要将知识与实际相结合，训练学生的实际动手能力，解决问题的能力，因为在中国往往是高分低能的学生很多，作为老师我们应该逐渐培养学生作用知识的能力！

    第四，调控力，就是要能学，学习中遇到了挫折，遇到了问题，要去分析，尝试着去解决，并不是老师的讲的太多学生就能学的好，就能学到更多东西，而是给出问题，先让学生去分析，给出不同的看法，而不是直接给出标准答案，这样就限制了学生的学习发展和思维，要让学生尝试着去分析和解决问题，自己找到问题的答案，自己去调控自己的学习过程，进而更好的学习与发展！

发展学生的“学习力” 发展学生的“学习力”

    最后我要说的是教育不仅仅只是教给学生知识，更重要的是育人，让学生先学会怎样做人，才学会学习，最后成为国家有用之才！