就我自己而言，我一直努力做三件事：一、看多家之言；二、坚持写日记；三、坚持写文章。
看多家之言
看多家之言
我总觉得，教书的人、育人的人，自己要多看书，而且一定还要看多家之言的书，然后逐步融会贯通，才能领会到理论的精神实质。
读书，有点像蜜蜂采花粉，叮在一朵花上，是绝不会酿出好蜜的。要想酿出好蜜，需要蜜蜂在成千上万朵花上采集花粉，然后结合自己的工作实践，最后才能酿出蜜来。 我们读书不也正是如此嘛！学了几家几派，甚至几十家、几十派理论中，自己感觉合理的部分，并将之应用于自己的工作实践，应用于发展自己的教学风格、个性与特长，那就一定能提高教学效率，一定能酿出甜甜的教学之蜜。
坚持写日记
坚持写日记
研究，就需要有素材，需要有第一手实践的事实与有关数据。素材、事实、数据都需要积累，而比较好的积累办法之一就是写日记。
魏书生魏老师一直坚持写两种日记。
一种是工作日记，每天做了什么工作，接待了哪些客人，开了什么会，到外地讲了什么课，做了什么事，每天必记。从1978年2月20日到中学教书那天起，—直记到今天，一天也不缺。
另一种日记我从20世纪80年代第一天开始写。记叙、议论、抒情、抄写、说明相结合。写所思所感，写风土人情，写善良的学生，赞喜欢的书籍，颂感人的文章……
魏老师说：“日记能帮我记住自己做过的事、见过的人、用过的物，记住自己的经验和教训。”在现实生活中，不知道有没有这样的感受，在某一时刻看到或听到什么时，脑海中突然浮现各种想法，但是后来就都忘记了。
因此，当我们每天有了什么新思想，那就请拿出笔来，将它记在左手腕上，晚间一整理就是一篇日记。同时也可以在日记中劝自己、鼓励自己，要宽厚、要助人、要积极、要勤奋。这发自内心的劝说和鼓励，和来自外界的劝说和鼓励相比，作用更大。
坚持写文章
坚持写文章
看多家之言，提高了理论水平；写日记，积累了素材，这都仅仅是搞科研的准备工作。搞科研，主要的工作形式之一就是写文章。
而恰恰，教师这一职业决定了每位教师都具备进行科学研究的机会，但有机会是一回事，有没有科研能力却是另一回事。而写文章就是抓住机会、利用机会进行科研的有效途径。
生活中，很多人以为，写是输出，而能够输出的都是有资历、有经验、水平高的人做的事。换句话说，写作是那些有资历、有经验、做事水平高的人做的事。当有青年人写文章，常被无知的人讥笑为：吃了一把草，便想挤出两杯奶；自身只有一杯水，却想往外倒一桶。
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