孩子初二了成绩一般，对于在武汉就读的孩子没有几个不培优的。我和孩子爸爸主张孩子主动学习比培优好。对于孩子小时候的学习习惯的养成没有重视。现在让孩子自觉学习的梦想破灭了。
前段时间我和学霸的妈妈到学校给孩子们监考（每周四下午三点班主任开会没人管孩子，家委会推出让家长轮流监管）。那天我俩约好早点到校碰头，交谈中得知孩子现在是叛逆期没有以前听话了。我家的孩子不爱讲学校老师教学的情况，平时考差了也认为他不听讲。那天我俩的交谈刷新了我的认知，我一直以为学校的老师会认真负责的完成教学任务，但事实是老师只讲一些孩子们错的多的题，大多知识点一带而过。强调让孩子们自己搞不懂的去问他。天啦！有几个孩子会主动问老师呢？至少我家的孩子不会去。当学霸妈妈谈到孩子初二后明显感觉学习跟不上，家长给孩子报培优班，刚开始孩子不愿意，后来认清现实接受了。孩子现在几乎没有休息时间，家长心疼也只能埋藏在心底。
现在细想平时孩子做不到的作业，让他明天去问老师，最后问没问大人没有下问，孩子对那道题也没了下文。为了辅助孩子学习我跟孩子爸爸今年也变了不少，每次手机里看到关于孩子学习的内容都会跟孩子一起分享，希望对他的学习有所提高。对于这学期培优我们只报了1门英语。这一学期去了一大半，事实证明孩子还是要培优。
现在城里的孩子不分大小整天培优学习，但在老家的孩子培优相对少。我家的侄女高二了，很少上培优班。都是老师们组织大家利用放假休息时间学习。这样既高效又给孩子提减少了东奔西走的培优时间。
原本大人想让孩子有一个相对舒适的学习环境，这个想法也大错特错。居于现在的形式培优环节必不可少。培优的钱也必不可省。
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