2025-05-10

      无论什么活动，还是师幼一起参与最好。

      比如:跳绳。确切地说是:带跳。就是教师和幼儿面对面站好，教师抡绳子，然后一前一后跳起来，重复下去。

      教师要感受每个孩子跳的节奏，根据他的节奏来确定抡绳的节奏。实验几次后，每个孩子都有明显的进步。跳的个数越来越多。

      关键是经过这样的过程，小朋友经过简短的练习后就可以自己跳绳了。想来小学一年级二年级的孩子好些都不会跳绳，个别学生到高年级还不会。如果幼儿园阶段我们让他们进行这样的参与和练习，那对以后跳绳本领的习得是大有裨益的。

      在这个过程中，幼儿的反应能力，身体的敏捷性，腿部力量都得到了锻炼。所有参与者都锻炼了身体。