关键词：阅读、写作、小结、美国语文教育
时间：课程学习+笔记，20min；制卡，25min；写稿，20min
今日份碎碎念：
1、今天的内容关于美国的语文教育。
2、国内的语文教育我们都经历过，以考试为准绳进行，不能说没有实用性，但是能学到多少、应用多少，真的还挺看老师的功底和个人的应用。以我自身为例子，我对于阅读和写作最初建立感觉是初中的一位老师的写作练习，她会针对性地要求我们根据人物、事件或者主题，思考日常使用，并以此来写成作文。之后则是大学的时候，写论文，建立的结构性思维。
3、吴军老师为我们介绍的美国语文教育，则与我们曾经的经历有很大的不同。
4、现在回顾自己的写作经历，实用是一种非常好的训练方法。比如说我，为了完成文案或者策划，会去尝试各种不同的写作方式，不同的写作角度，不同的文章结构等等。尝试之后，会有很多收获。
5、现在我比较匮乏的是严肃读物阅读的能力，工作之后，不说全部吧，至少大部分阅读是工具性阅读，有着非常强的实用性目的。而严肃读物的阅读，对于时间有比较高的要求，效果又有一定的延迟性，阅读的获得感或者说爽感没有工具性阅读强，渐渐被减少。就像那些重要不紧急的事情不断被延迟。OK，fine，找到问题，那就打开书阅读吧。
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