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筑基班第12次课

筑基班第12次课

作者: 蓝天下阳光很好 | 来源:发表于2021-12-03 06:36 被阅读0次

说明求助者权利和义务

√权利选择心理咨询师以及确认职业资格知道是否标准,有权终止咨询

义务如实说明情况,提供与心理问题相关的真实信息,按约定进行咨询,按时完成家庭作业,不试图与心理咨询师建立咨询以外的任何关系,按规定交费(跟当事人说,我们是按照职业行规,需要提前交费,同时,社会标准统一尽量不要打折的)如因事无法到场,需提前一天告知,否则直接扣费,必须提前告知,来访者说到明处,就不会有纠结

咨询师与来访者保持纯粹的咨询关系

咨询师是发自内心的信任,而不是高高在上的,有相互选择的权利

关于来访者的名字,可以问她,你希望我怎样称呼你?如果中间问到咨询师一些无法回答的问题,咨询师直接可以说我不知道

协商咨询方式一周一次,一次一小时固定时间,尽量不要改变时间和地点,否则就容易断掉

如出现危机的处理,把伤害降低到最小,第一时间联系家长上报领导,有告知的义务,同时,给孩子要进行多次咨询,破一周一次

作为咨询师,首先要想不出事儿,而不是解决问题

咨询记录中如发现问题,一定要联系家长,家长需签订知情同意书

√焦点解决就是进入它的脉络,在他的世界解决问题,但是也不是每次都是正向的,有时也可以试服下,有效继续无效改变,能改变的就是有效的

√摄入性会谈就是在出诊时了解求助者的客观背景,资料及问题进行会谈

工作程序确定会谈的目标,内容和范围,目标是在聊的过程当中主动提出来的,但是可能不是第一次提出来的,

比如学习,大概是什么情况?怎么回事?能说的再多一些吗?你的感受是什么?你的想法是什么?所以有可能你最想先说哪一块?把他的目标给它展开来,然后他可能有新的东西出来,如果提到新的目标,那就去和来访者确认,你先想谈哪一块?是什么让你先先聊这一块?通过聊,你想有什么变化对你有什么意义?

目标主要是来访者主动提出来的求助内容,即使观察到有一点,也先不点出来,永远不要比来访者更聪明,更智慧,更着急,更努力来访者,对帮助来访者不利

√好奇三问(慢即使快,一定要稳)

是什么让你希望有这个变化?

如果这个变化实现了,对你有什么影响,会带来什么不同?

这个变化具体包含什么方面?

控制会谈方向,事业中断,情感反射引导

帮助来访者扩大视觉,看到更多的面相

√会谈内容归类

心理生理社会,征得他的同意,做简单的笔录,否则来访者会分心

√会谈中,听比说更重要,咨询师,保持非评判的态度,不要有太多的言语上的赞美

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