“深藏不露”的“小冯”

    “小冯”是我一直对他的称呼，其实他比我大12岁，他已经40多岁了，胖乎乎的，为什么叫他“小冯”？至今我还记得原因，我觉得他太幼稚了，还没有我老练呢！就开始总是叫他“小冯老师”了，然后学校老师都开始这样叫他！

    他很懒，我都没见过他批改练习册，喜欢抬杠，我俩坐的对面，我俩总是吵吵，我说他爱抽烟，他说我好嗓门！别看他懒，他的成绩一直都可好，我都可诧异，一直想去看看他的课堂教学，他的秘密武器是什么？为了补听课记录，我今天就去听了听他的课。

      “小冯”今天讲的是一节概念课，对于数学老师来说，概念是一些比较无趣的课，也比较难讲，一直也是我比较迷茫的地方。他讲的是“平行与垂直”，课前先让孩子们练了4道计算题，然后开始了他的讲课过程！首先他让学生在练习本上随便画了两条直线，然后拿着学生画得直线，来引导本节课的内容。

“深藏不露”的“小冯”

第一，找他们画的直线的同异点，引出平行。

第二，最精彩的地方来了，就是讲授平行！

“深藏不露”的“小冯”

讲得是真仔细，我听得很投入，学生听得真过瘾！抓重点，练重点，划重点，多次练，多次讲，多次巡视，孩子们掌握得真是好，紧抓学生，环环相扣，层次递进，太棒了！

第三，讲授垂直。学生已经很了解平行了，在原有基础上很快的讲授了垂直，不啰嗦，不重复，学生也听懂了！

    这节课听下来，给我很大启发，为什么我总是觉得课讲的没有到学生的心中去？因为我没有分清楚细讲与略讲，我重复重复再重复，学生也听的很烦！

      在今后的教学中，要多去发现别人教学中的优点，多去改进自己教学中的缺点，多用生活中的例子，去解释一些数学问题！