1.2.3 案例：科学引导与课堂管理
1.2.3 案例：科学引导与课堂管理
12天，阅读完《教师如何做研究》一书。 通过阅读《教师怎样做研究》，使我认识到，我们教师想要从教书...
读完《教师如何做研究》后，《教师如何做研究》一书，讲述的内容相当丰富，从中小学教育科研存在的误区到中小学教育科研的...
教师如何做研究（北京大学慕课） 教师为什么做研究 1.研究就在身边 2.掌握科学的研究方法 好处： 1.提升专业判...
今天我阅读了《教师如何做研究》第十一章 教师从事研究的十条建议 作为最后一章，作者为我们教师提出了...
1.2.3 案例：科学引导与课堂管理
教师如何研究 第一，教师研究的意义在哪里？ 有趣的故事分享，很多老师听，我们注意，张三摇下车窗，才刚骂完 每一个语...
今天我阅读了《教师如何做研究》第四章 从计划到反思:研究的基本程序 本章作者向我们讲述了中小学教师...
今天我阅读了《教师如何做研究》第五章 在过程中生成:研究方案的制定 在本章作者告诉我们，中小学教师...
《教师如何做研究——中小学教师“四步法”微研究模式建构与实践》 研修心得 许昌实验小学孙亚琦 主讲：常立钢，郑州经...
很多学校打出“科研兴校”的办学思想，如今作为教师不容易，一边要教学，一边要研究教育研究教学。教师又不是科研工作者，...
本文标题：教师如何做研究
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