部编教材三年级上册第三单元人文主题是童话世界。阅读语文要素感受童话丰富的想象。试着编童话写童话，关注语言表达。本单元共安排了四篇不同的童话《卖火柴的小女孩》《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》《一块奶酪》，其中编排结构是精读+略读+精读+略读。
《卖火柴的小女孩》是其中第一篇脍炙人口的精读课文。抛砖引玉，引出了“快乐读书吧”，《格林童话》《安徒生童话》《稻草人等》童话正式开启了带领孩子们踏上阅读整本书之旅，不仅能较好地落实本单元的语文要素，边读边想象画面，引导学生感知第一单元语文要素，找出具有新鲜感的句子。
师生共读《安徒生童话》的过程中，还可以引导学生在阅读过程中践行第四单元阅读策略“预测”“一边读一边预测，顺着故事情节去猜故事。”在兴趣盎然的阅读中引导学生充分运用“插图”，“题目”“联系上下文”等预测的基本方法，去预测丰富曲折的故事情节。
《安徒生童话》一书中几乎每片童话都有大量大段大段描写优美景物的语段，《丑小鸭》开头的描写，《海的女儿》海底宫殿富丽堂皇的描写，高潮处小美人鱼跳舞的段落。以及《小意达的花儿》中花儿们参加舞会的描写等等。都可以结合第五单元语文要素“体会作者是怎样留心观察周围事物的，学会欣赏大自然中的美。”还可以让第七单元的语文要素“感受课文生动的语言，积累喜欢的语句”和第八单元语文要素“学习带着问题默读，理解文中意思”落地。开卷有益，妙不可言。
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