我想不起她的样子了

下午的第二节是一年级一班的美术课，我像往常一样走进教室。孩子们都端坐在桌前等着，看着他们恭敬又欣喜的样子，我也因自己如此受欢迎而自喜。

照常进行课前引导：说说自己最爱谁？这个问题一抛出，孩子们的小手都举了起来，我点了好几个孩子起来回答，大都是说最爱妈妈、姐姐、姥姥、爸爸之类的亲人。一个孩子举起了手又放下，我想他可能是和别人的答案一样，不想再重复了，才放弃了回答。我也没多留意，就再继续下一个环节：我们最爱的人给予我们深深的爱，我们也对他们怀有深深的感情，让我们闭上眼睛仔细想想他们的音容笑貌，找到他们最明显的一个特征，与同学们介绍一下自己最爱的人。孩子们都闭上了眼睛，教室里突然出现一阵深情的寂静⋯⋯

＂老师，我同桌哭了！＂一个小女孩站起来说。哭的孩子正是刚才举手又放下的孩子，我开始端详他。他的头发是短发，但还是看出很长时间没有清理了，一双秀眉下的眼睛里含满泪水，清秀的脸庞让泪水冲得灰渍斑驳，悲伤的神情与稚嫩的脸庞极不相称，那神情好似一个饱经伤痛的成年人一样沧桑。其他的孩子们都惊奇地看着他，没有人说话。我想，这么一个六七岁的幼童，在这样一个话题下如此悲伤，肯定是与自身的家庭有关。我不由地心生怜爱，走到他面前，他看着我说：＂我最爱我的爷爷和爸爸，因为妈妈走了，只有爸爸和爷爷照顾我。可是刚才我闭上眼睛，想到的却是妈妈，她去别人家了，我也想不起她的样子了，很久很久没有见到她了！＂他一口气说了出来，伴着抽泣。我的心疼了起来，我不知道该说什么，不知道该如何呵护这颗幼小孤独的心灵。好一会儿，我才说，＂一会儿你就画一画爸爸和爷爷吧，他们看到了一定会很开心！＂我不想再深挖情绪了，因为一不小心就会让某个孩子触摸到自己的伤痛。我示范了人物头像的作画方法与步骤，孩子们都在用心地画，他擦干了泪水，情绪平和地画了一个老人，一个光头小人。画得很粗糙，但是，老人脸上的皱纹却画得很细。在这此时此刻的某地，是不是有一个妈妈也在牵挂着自己的孩子，是不是也在闭眼想象着孩子的样子……

愿每个孩子都有父母的陪伴，都沐在爱的雨露中成长。愿世间少些别离，少些孤苦。