最近和鱼儿之间发生了几次小插曲，让我开始静下来感受孩子4-5岁这个阶段的成长变化。
你知道4-5岁男孩和女孩发生了什么变化么？
插曲一：想妈妈了
发生在前几天的某一天晚上，一切都按照平时的流程进行，洗漱，讲故事，陪伴独立睡觉，睡前的情绪也比较平稳，但是当我陪伴在鱼儿身边抱着她的时候，她就开始自己默默的流眼泪了。
有的时候鱼儿会因为我给她唱歌流泪，她会说太感动了。
那天晚上只要静下来她就轻声的哭泣，嘴里说着想妈妈了，
我：妈妈就在你身边呀～
鱼儿：我想妈妈了
一直哭了很久
刚开始我还用成人的思维去跟鱼儿沟通，后来感觉没有什么作用，就让她哭一会，跟此时的自己多待一会儿，后来没一会儿就睡着了。而我在找原因的时候开始有一些愧疚，是因为自己陪她的不够么？还是我有什么情绪影响了她？其实是这个阶段孩子成长过程中，情绪发展的一个小小的变化。
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插曲二：元宵节
元宵节那天，美好的一天从早晨写灯谜开始，我给鱼儿写了一个灯谜放在书桌上。
鱼儿早晨起来柔柔眼睛看了一下，说：“还是我自己写吧”
结果发现，她自己创造出来的灯谜，更有意思，并且画的很形象。
按照我们的约定，放学去接了鱼儿，准备晚上一起去看彩灯。
鱼儿放学后在学校玩的很开心，拿着白天在学校做的灯笼给我讲解着。
一个意外发生了，我在给鱼儿挽裤腿的时候，一下没站好她摔倒了，整个身体压在了她正在讲解还没有讲完的灯笼上，整个骨架和纸张都压坏了，伤心的大哭起来。
此时的道歉对她来说根本没有任何意义，她也不接受，委屈的说着她是如何用胶枪粘的胶，如何制作的，再怎么修复也不接受。哭了很长时间。
最后知道她非常想打着灯笼去看彩灯，当时灯笼坏了她特别的难过，情绪也特别不好，很不开心，过了很久才慢慢平复下来，又过了很久跟我在跆拳道馆看了几本书，大家一起去看彩灯的时候心情才慢慢好起来，并且知道能拿着灯笼就更开心了，此处感谢爸爸把原来一个不能亮灯的灯笼恢复了光亮，让鱼儿喜出望外。
最近鱼儿像这样的关于情绪的、权威争斗的、关系分别的、心智探索的事情有很多，所以也让我有兴趣详细谅解这个年龄阶段的发展状态。
你知道4-5岁男孩和女孩发生了什么变化么？
完整的发展
4-5岁的孩子发展处于一个对他人心智探索的阶段，他们已经慢慢开始离开物质的需求，进入精神探索的层面。这个阶段他们会投入在自己的实验和探索中，会有忘我的实现自己想做的事情。他们喜欢跟人互动探索别人的心智想法，会不断的问为什么，往往成人会在孩子问为什么的时候给自己挖了一个坑，然后跳进去不知道怎么回答这些问题。这个阶段的孩子开始想要试验自己的力量，他们会开始争夺权威和绝对力量。
这个阶段的孩子也会有很多情绪的变化，如何面对充满魔幻的现实，他们只是分不清楚现实和想象，他们会故意进行恶作剧捉弄别人，有的时候也会通过撒谎来保护自己。在孩子的这个阶段，我们大人也尽量不要用成人的眼光和价值观来判断孩子的行为是否是撒谎，因为在这个阶段孩子有的时候表达出来的是孩子的世界他以为的样子，当我们来跟他们辩论和指出孩子是不对的时候，就开启了争夺权威的开关，可以给孩子一段时间来验证他的想法和结论。最好的方法是如果你跟孩子辩论发生冲突那就听孩子的。
你知道4-5岁男孩和女孩发生了什么变化么？
4-5岁的男孩
这个阶段的男孩还没有反思能力，还不能思考关系的链接，男孩子会通过挑战力量来强大自己的内心。他一般会从比自己小的小盆友开始尝试，一旦尝试成功，他就感到了自信和力量。如果说孩子之间出现一些冲突，说明他正处在这样一个阶段。作为家长要给到孩子一些时间和机会，帮助孩子在这个阶段的能力发展，给予适当的引导，让孩子能够认识到自己，此时孩子最需要的是信心和对自己力量的肯定，引导孩子向文明和智慧发展。
4-5岁的女孩
这个阶段的女孩也会和男孩一样有权威的斗争，但可能不会像男孩子那样以试验力量为主，她们会搞“儿童小政治”，会拉帮结伙，她们是语言和关系的斗争，而不是直接的力量的斗争。
这个阶段的孩子整体的情绪变化频率慢慢变低，大部分的情绪都是来自沟通方面的。她们不在只跟一个固定的孩子成为玩伴，而是喜欢和一群孩子一起玩。这个阶段可以让孩子多参加一些群体的活动。所以让鱼儿能够坚持跆拳道也是一个很好的情绪和阶段发展必须的一个方式。
你知道4-5岁男孩和女孩发生了什么变化么？
当了解了孩子的一些阶段的发展，就更能够理解孩子的表现形式。能够更好的歌和孩子沟通，自己也会更加平和，帮助孩子的过程也是我在修炼自己课题的过程。
感谢自己能够跟鱼儿一起成长。
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