（牛仔3岁6个月）
继上周牛仔发烧（急性上呼吸道感染）恢复不久，今天下午和晚上牛仔的体温又逐渐攀升到38.5-38.6度。尽管如此，今晚的牛仔依旧玩耍、听英文。
聆听记录
早间起床后聆听半小时、下午五点半至晚上11:10不间断播放5小时40分钟。总共6小时10分钟。有时孩子在不同的房间，即使去除少数听不到的时间，今日总伴随聆听时长也已经炒超过5小时。
按照聆听最大化的原理，没有利用好的时间包括：上托班和放学回家的路上。
昨天（8月10日）的聆听时间大概也是如此。晚上孩子睡得较晚，从回家后倾听者就不间断地播放。如此估计一下，当天的总伴随聆听时长也在5小时以上。
聆听方面有些困惑，昨日请教了相关的老师。这里做一点总结：
1）素材选择上“不过三”。一旦同时超过三样，就容易顾此失彼。一主一副一休闲。一主，即特别喜欢的或者目的性比较强的素材做主要素材，运用高压锅炖排骨原理、炖烂。一副，即次要喜欢、次难度的，泛听或偶尔专注听听即可。一休闲，就随便听听。另外，这三种素材的难度要拉开差距，有明显的层级，内容上尽量搭配多样（比如一个生活类动画、一个儿童真人秀、一个有声故事），这样孩子不会感觉boring，切不同语境不同材料下重复遇上同一个高频词，孩子容易习得用法。
2）三四岁孩子，可能前面慢一点，后面会变快。比如一个素菜前面要听100遍（虚词）才有印象，音和意才能对应，到后面10遍就做到了音意对应，而且不怎么忘记。这个时候是很好的拓展素材和上难度的时候。
3）拓展素材和上难度的节点：除了音意对应速度加快，还包括孩子对某个素材从聚精会神听到过了一段时间可听可不听。即使换了素材，过段时间回来炒炒冷饭也不错。
4）对于家里素材很多，啥都想用，同时时间有限的，就需要选择性使用。不然没有一个是炖透的。
5）聆听量因人而异。尽己所能、应听尽听。（日均2小时及格、日均5小时优秀、日均6小时最好）
绘本共读
今晚共读的绘本是“我的第一个图书馆系列的”《The dressing-up box》。可以看出，孩子对文字有了一定的感觉，书后的 three puzzles , 基本都做对了。
另外牛仔也很是喜欢斯凯瑞的汽车书，他翻到有坦克的一页，我们俩一起认了认书中的各种卡通军用车辆。
动画观看
今晚观看车宝四兄弟第二季42-44三集、粉猪第一季2集。总时长25分钟。
教案句子
今晚牛仔状态一般，我不忍心和牛仔共读教案句子了。
但是昨晚学习量蛮大的——我牛仔共学第一年的教案句子（编号见图）。都是妈妈读，有些不讨论，有些稍微讨论一下。
其实学习还是应当日拱一卒。但今天没有看教案句子，主要是因为孩子身体原因（九点便躺在床上和妈妈玩），我不希望他再坐直身子再费眼了。
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