中午翻看视频号，刷到了朱永新教授在“新教育实验”上说的几句话，甚为触动！他这样说：
“幸福比成功重要，成长比成才重要！”
“因为你用学霸的标准去看他，他就是个学渣；但是你用个人的标准去看他，他是个好孩子”
读到第二句话，我心里不由地紧了一下，甚至是痛了一下。在我的教学中，我是用怎样的标准去看待孩子的？虽称不上学霸标准，但至少是在与前几届的优秀生做着对比。当我们一提到前几届的优秀学生，便觉得现在的这一届真是“学渣”，于是，我们看待孩子们的心态、眼神等发生着诡异的变化：眼神里时有鄙夷，心里面常是否定，语言上更是打击……这样一来，我们无意识中与孩子对立起来了，我们与孩子的矛盾多起来了。师生有了对立矛盾，那成绩怎么能好起来呢？
现实确实是，比起前几届学生，我们班里的孩子学习习惯越来越差，可是不断对比、施加压力，能带给孩子进步吗？更多带给孩子的是打击和自我否定吧！！？我们用我们的方法毁灭着我们的孩子，我们还趾高气扬、浑然不知。我们的孩子在我们的言语、行动等的影响下，逐渐成为无能的小丑，我们却还要一直去嘲笑他，我们的良知何在？
如果我们一直用对比的眼光或者学霸的标准来评价现在的孩子，那我们永远都高高在上，那我们的孩子永是一无是处！
换个标准，从孩子艺术表演、体育运动、卫生打扫等方面来评价孩子，那我们的孩子都是好孩子。每个人都喜欢听表扬，孩子更是如此。我们常表扬孩子，我们与孩子关系和谐了，那孩子自然会爱上你的课堂，继而爱上学习。
那些所谓的比较，伤害着关系，更伤害着孩子们的心灵。我们作为教育者，应警惕自己的教育方式，不要理所当然地为了孩子好而采用错误的方法。
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