今天看了篇文章，是关于清华大学设立选修课教授“摸鱼技术”，令我印象深刻。
深刻原因有二：高校公然开设这个看上去类似“厚黑”的并不太被主流价值观认可的课程，这个高校，竟然是“清华”？再往深读，知道了开设课程的是清华大一本科生，本来为了搞笑摸鱼一下，没成想选修人数破千，引发巨大关注，所以该本科生才开始好好做了课程设计，从积极心理学的角度，教会学生怎样幸福工作学习，幸福生活。所以，这个课程呈现和交付还是令人满意的。
摸鱼在现代生活中存在于一个人的不同角色中，作为职场人，作为父母，作为学生。我们无时不刻不在摸鱼：有些人理所当然；有些人心惊胆战；有些人“摸了后悔，不摸白不摸”，无法自洽。
我周围最爱摸鱼的无非就是我家的娃，那只一年级的神兽，可以一整晚上都在写作业，穿插玩玩桌上的积木快，撕扯桌布，抠抠手指头，玩玩橡皮，还有各种吃零食，屎尿屁。快速完成作业再使劲玩耍，不香吗？我能get到我爹妈当年内心的嘶吼。但我抑制住嘶吼悲痛，带着娃做时间管理，在科学养育的道路上磕磕绊绊。
我的工作中，大家摸鱼的挺多，岗位职责清闲一些的，或者对未来没啥期待的基本都摸，而处在重要岗位或者上升期的人则没空摸鱼。我认为，作为一名员工，完成kpi是基本，高质高效完成则要修炼，除了学习时间管理和向下向上管理技能，尽量减少不必要的精力耗费，摸鱼的质量也在高低，摸个什么质量的鱼，需要我们对工作有更大的掌控感。比如摸鱼摸出了个赚钱的“副业”，又不影响本职工作，那就赚大发了。另外，如果职业的本质是螺旋上升的，就像cd模型，如果人能力提升，回馈也提升，又刺激人能力进一步提升，做进一步贡献，回馈再提升。如果职场人处在这个循环中，可能摸不出个什么高质量鱼来，甚至连摸鱼的时间都没有，但只要内心开心就好。
而作为管理者，为员工提供的工作环境，就是“摸鱼”环境。工作环境包括办公环境，人际关系，还有带薪如厕。工作环境是由企业性质和人决定的。所以摸鱼环境的创造，有时候也是企业的权宜之计。水至清则无鱼。当水没那么清，就是为了让鱼儿野蛮生长一下，而到了该收网的时候，就收了，韭菜该割得割。
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