案例：
孩子的同学过生日找孩子要生日礼物，要孩子买个游戏皮肤送给他，孩子很痛快地买了。过了段时间，这个同学又找孩子借钱，孩子有很痛快地借了，钱不过，借了100元，过了几天孩子给妈妈说了事情的原委。家长担心，孩子会不会在学习受欺负了，就问孩子：你借给他钱，你俩有没有约定呀？他要不要还你呀？什么时候还呀？打算怎么还呀？孩子说，他没说。
家长：你看你俩在互动的过程中，他管你要了两次，第一次要礼物，第二次借钱，那如果下一次，再管你要一些其他的东西，你还会给吗？孩子听到这想了想，那不一定。
家长：关于这个钱，他到底是管你要的还是管你借的？你没有有想好
孩子:他是管我借的，
家长：那既然是借，那就是有借有还，再借不难，那你就得问问，你具体什么时候还？打算怎么还？
因为孩子对这件事情没有任何意见和想法，所以需要家长去引导
然后孩子马上拿起手机问那个同学，问：借给你的钱，你打算什么时候还？
问完了这个消息之后，那个借钱的同学当他居然没回话。在第二天这个同学回话了：啊，这个钱我是管你借的，我一定会还的。（又说了一个很敷衍的话）
这时孩子学会问：那你打算什么时候还？
借钱的同学：我没有钱
很明显，这个同学就没打算还
那孩子到底要不要借给同学钱呢？我们首先要教给孩子，他用钱干什么？如果他家长都不支持的话，那我们是不是就帮助了孩子做了家长都不支持，甚至反对的事情，那我们这样的忙绝对是不能帮的，第二呢，这个钱我们可以借，但一定要问清楚，你什么时候还？你的还款计划和还款节奏是什么？我们达成了相应的约定。第三，如果对方就不还了，我们也要告诉孩子，不沮丧，因为如果我们能用100块钱就认清一个人，那也是挺划算的，那当把这个钱借出去的时候，最后一点非常重要了，我们借给别人的钱，一定不影响我们正常的生活，甚至做了最坏的打算，他不还给我，我也能接受，那这个钱就能借。
让孩子明白，不是所有的钱都是能借的，不是所有的人都可以借的，不是所有的事都能借的。
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