第三个初三毕业，解放了班主任的工作，双班的重任也自然落下。
刚接手，竟有些迷茫:第一堂课上什么？该怎么上？想想班主任时的语文课堂，初三重在复习和方法运用。而此刻面对新初一的学生，只要负责他们语文的纯粹老师，我要关注什么？
久久思考后，我清楚了我的重任:提升语文课堂魅力，落实语文知识与技巧，培养语文写作习惯，让学生爱上语文，爱上写作的同时，综合齐头提高语文成绩。
方向清晰后，再分析教学时的优缺点:技巧提炼到位，背书任务轻松；此外就剩缺点了——课堂满堂灌，学生参与度低；知识点的落实和督促不够；作文从未开展过教学。综归于我而言，语文课堂的成长空间还很大。很很关键的就是别懒，做好督促。
方向明白，自我深刻剖析后，就剩下我要抓的点，我要落实的策略了。
首先，语文常规:周记、小字、每日一事、每课一字词、听写，成为常态，小组负责批阅并督促修改；语文课练；其次，练习册和小绿➕每单元单元检测及时训练或考试，督促落实；最后在课堂上要强化知识技巧，并要求要学以致用，落到实处。同时，课堂上我对审美的引导和深入还不够，如何加强？备课还需用力！
一班一用，效果不错，学生兴趣高，课堂反应好，但落实还要加强。6班学生底子差，课堂回馈有，但逐渐安静。两个班都要加强知识的落实与技巧的运用。
就继续实验、反思、教下去，愿效果越来越好。我终还是可以成就自己的。欧耶！！！
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