本周是学校心理健康周，为向全体学生普及心理健康知识，树立积极向上的生活态度，使学生能正确地了解情绪，合理调控情绪，并结合学校德育处工作安排，我班周五下午开展了“做情绪的主人”主题班会活动。
和孩子们相处过程中，发现很多孩子情绪具有很大的冲动性，他们不善于掩饰，不善于控制自己的情绪。本堂课以认识和调节情绪为线索，设计了“情绪表演大比拼——听故事，明事理——放飞好心情——快乐拍手歌——总结再升华”这五个环节，在快乐中开始，在快乐中结束，初步教给孩子们调节情绪的方法。
做情绪的主人
在“情绪表演大比拼”环节，学生在游戏中有了亲身的情绪体验。
做情绪的主人
做情绪的主人
做情绪的主人
做情绪的主人
做情绪的主人
做情绪的主人
做情绪的主人
做情绪的主人
做情绪的主人
在听故事过程中，感知拥有好心情的重要性。再循序渐进让学生回忆自己遇到的引起消极情绪的事，并通过故事启发学生换一种想法就会换一种心情。
做情绪的主人
做情绪的主人
做情绪的主人
做情绪的主人
做情绪的主人
做情绪的主人
做情绪的主人
做情绪的主人
课堂上，孩子们能积极参与活动，掌握了调节情绪的方法，也学会了怎么帮别人解决烦恼。愿孩子们能做情绪的主人，天天拥有好心情，那我们就会少很多烦恼和矛盾。
本周小组长开始记录每个孩子的作业、纪律、卫生和早读情况，班会课上我们表扬了每组得星最多的孩子，希望每个孩子都能严格要求自己，养成良好的学习、生活习惯！
做情绪的主人
做情绪的主人
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