邀请打开摄像头，开玩笑的：脸又变得饱满一些了，父爱的温暖的笑溢出屏幕。琪琪也很暖心的回应：Don't worry！可能是电脑的问题。牵线搭桥，拉进关系，
从回顾部分看，孩子认为把手机扔掉是有用的，但更厉害的是能做到把手机扔掉。孩子的自律能力太强啦，惊叹的是不看手机的情况下一天能节约出40分钟，一周的时间能找到配平所有化学式的方法，可见孩子的学习力也是很强的，还会举一反三，还会把这种方法迁移到数学，物理方面。
陪跑师的觉察能力实在是太强啦，反馈：特别像是烧开水。琪琪情绪立马高涨，感受到在高原上用高压锅烧开水，太奇妙，太有创造力啦。也太有智慧，画面对应到现实中，可以换个地方，换种方法。从高压锅的密封圈聊到作业中的一些问题，并找到了具体的改进措施，100道数学题的密封圈计划。
蛮多的是多少，回顾一下。从一种模糊的到一种具体的量，发现所有的目标都要清晰，最好是可量化的量，目标越具体动力就越强，也越容易衡量效果。
陪跑师在看到有创造力的思想时，开怀大笑，用一种赞赏的神色和语言传递能量，用一种生命状态陪伴着另一个生命，点燃了另一个生命对本自具足的一种深深相信。这就是琪琪说的，虽然你也没有夸奖我，但我很开心。此时无声胜有声！作为一名老师，我也对这部分有深深的感触，表扬学生，不光光是要用语言表达出来，还要从你的神色上表现出来。眼睛是心灵的窗户，别人从你眼睛里面看到你的真欣赏，真喜欢，才是激励人心最好的良药。
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