在开学前，写给孩子们的一番话里，要求他们每天写一篇至少300字的作文，主题不限，字数需达标。报到那天再跟他们强调的时候，有不少同学都在哀诉，认为自己语文不够好，作文水平不高，完不成这个任务。于是，我就跟他们分享了我自己一个多月每天写作“千字文”的心得——不知道写什么的时候，就写自己的想法，写自己看到的，想到的，听到的，乱编的……看书可以写，玩游戏可以写，看电视可以写，上课感受可以写，一天的经历可以写，别人的事情也可以写……不要一开始就给自己完不成的暗示，没有完不成，只要动起来！
这一个星期，除了两个同学出现过字数不达标的情况外，其他四十五个孩子没有一次是少字数的。而且，就连曾有过字数不够的孩子，在今天的检查里也是写了满满一版。所以，哪有什么完不成的作文，只有发现不到写作点的等待。
连着看了孩子们一个星期的300字作文，我觉得我们的孩子确实是长大了，一直在做生活中的有心人。在我们简单平凡的日常生活中，他们总能发现很多有趣的事情，写出很多可爱的文字，常常让我看得只想哈哈大笑。
吐槽不会写作文，完不成任务的孩子，用了四五百字来形容他要写作文时的焦虑；玩游戏的孩子们详细描写了他们玩抓人、老鼠偷油、你追我跑、荡秋千、打球各种活动时的玩乐情形；“大手牵小手”活动那天，很多孩子详细写到了自己带小孩的经历和感谢，一个个都感慨带孩子的不容易，对父母更多了一份理解……还有各种不一样的精彩内容：做家务、换座位、晚上醒来、介绍家人、避免迟到的慌忙赶路、喝汤时的感悟、到老师这里背书时的紧张心理、各种神奇的想象……一个星期的内容，没有一个有重复，没有一篇有雷同，每一篇都是孩子们的精心创作。
看着这些有趣的可爱文字，我常常想为这些孩子喝彩。在这些或显稚嫩的文字里，他们表现出了自己的一片赤诚，努力发现身边的趣事和精彩，再用文字描绘自己的发现和想法。那些搞笑式的文字让我忍俊不禁，那些抒情化的语言也让我心有所动，但更让我关心的，是那些吐槽谈心的真心之语。有不善言谈的孩子，能在文字中坦诚内心，直言在校在家受到的不如意。他们几乎从来没有跟我来说过自己的不愉快，却能在文字中细致描写自己的经历，让我从文字中了解到他们的经历。这，不就是一种最直白的交流吗？
面对面的吐露或许需要莫大的勇气，但静静的书写却能深入探析自己的内心，文字，成了我们师生之间最可靠的桥梁！所以，我每天总会找点时间——午休、午读、放学时，和大家分享我今天阅文的收获和感受，从同伴的文章中告诉孩子们有哪些可以记录的话题，可以怎么去记录。有妈妈告诉我，假期里的孩子，写个一两句话都要在桌子前坐半天，现在，一到家，作文刷刷几下就是一大版，让她都感到不可思议了！
每日习作，还会发生更多不可思议的事情呢！先，让我们一起写下去吧！
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