心有所忌

    想啥不来啥，心有所忌，可好可不好。月考成绩出来了，怕啥来啥！原以为总不会倒数第一第二吧！还真是倒数第一第三。考前怕成绩不好，狠狠强化了几个差生，想效果肯定不差；狠狠地强调了考试注意事项，以为肯定有效果；题是组长自己出的，强调了考试范围，以为学生会重视的；写了一篇类似的作文，还接着批改了，以为学生会知识迁移了。

      结果啪啪打脸。恨不能寻地缝钻进去。越是晋级需要成绩越是重视越是着急，越是担心差生落成绩越是强化差生，结果差生越是烂泥扶不上墙，越是扶上掉下来越是往上扶，只弄的脾气暴躁，差生厌烦，其它同学幸灾乐祸！

    想一想，讲课急于求成，不注重学生思考的过程，不注重学生的思维训练，匆忙地实行灌输式教学。教学效果差，学生学过像没学一样。匆忙结束课程，也仅仅是水过地皮湿，学生的能力并没有得到长足的训练。学生思维习惯，思维方式，得不到有效训练，形不成思维记忆，学习能力不强。放在考试中，让学生独立解决问题，结果不会好。

    晚上，母亲打电话让我去吃大包子。母亲吃了两个，父亲吃了一个。我炒了盘辣椒鸡蛋，喝了一杯酒，吃了两个包子。母亲让我再吃几个，说那时候我能吃五个。我想那是年轻的时候，就着辣椒，确实能吃！不知从社么时候开始饭量锐减，连馒头都不敢吃了。