正在戴红领巾的静宜
于静宜:爱读书的文静女孩
静宜是我们班一个非常文静的高个子女生。她的自律意识和自律能力都非常强，任何作业，包括其它学习上的事情都不用老师和家长操心，总是在安静中就悄悄地把事情做完了。课堂上，尤其是低年级的时候，每做完一件事情，总有同学咋呼，“老师，我做完了？”然后就有很多同学附和，“我也做完了”，我也做完了，时常弄得教室里像扔进了一个石子的池塘一样，久久不能平静。而静宜从来不会这样，她做完一件事情会自觉安静地坐好，静静地等着其他未完成的同学。后来我发现了她这个优秀的品质，于是在我们班立了一条班规，每做完一件事情自觉安静地坐好，老师就知道你完成了。如此安静地静宜，是不是也不太爱说话呢？的确是的，静宜的话语不多，她不太喜欢和小女孩们一起叽叽喳喳。但是，该说话的时候，她的话却一句也不少。由于个子高，静宜的座位常排在教室的倒数第一第二排，但这完全不会妨碍静宜的认真听讲和积极回答问题。每次语文课上，静宜都会积极举手回答问题。当周围同学有说话或其他不遵守纪律的现象时，静宜的精力从来不会被分散，她仿佛把自己放到了一个屏蔽的空间里，听自己的课，做自己的事，总是那么专注。
静宜不仅在学校安静，在家也是一样。她妈妈说，静宜在家也不爱说话，总喜欢一个人静静地读书。静宜读过的书可多啦，老师每学期推荐的书都不够她读，妈妈时常为接下来该给静宜买些什么书犯难。我时常会接到静宜妈妈的微信求助，“胡老师，再帮我开个书单啊，静宜又该买书啦。”要知道，有孩子爱读书是我最喜欢见到地事情啦。于是，我就乐呵呵地当起的静宜的读书顾问。静宜有次在日记里写起自己读书的爱好，她把相当大一部分功劳都送给了我，静宜说家里的表哥表姐们大都是不爱读书的孩子，只对理科感兴趣。而她在胡老师的引导下不仅喜欢上了书，还到了近乎痴迷的程度，她觉得这和胡老师的引导有很大关系。看到这样的赞美，虽然我知道我不能抢了静宜自身的功劳，但我的心里还是美滋滋的。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，确实是这样的，爱读书的静宜随着知识面的拓宽也越来越有读书人的文雅气质了。书读得多了，文章自然写得也好。静宜的作文描写细致生动，经常被评为班里的作文大王并登上讲台为同学们读作文。
读书，写作业之外，静宜还有一个小爱好，就是吹葫芦丝。去年六一节，静宜带着两个低年级的弟弟妹妹一起登上了学校舞台。为了更好地台上展示，静宜和另外两个同学在课下没少下功夫。在排练中，静宜因为最大，时常担任起指导老师与演员的双重角色，指导小同学怎么吹奏好。静宜怎么还能当起小老师指导别人呢？这源于她很强的自理能力。有时候爸爸妈妈不在家，静宜放学回家都是自己到单位餐厅买饭回家，自己照顾自己。这样的孩子，能在一个小团体中当起小老师也就没什么稀奇了。她在我们班当作业组长，每次的作业也是整理得井井有条，及时收交，不用担心她会耽误一点事。
个子最高的就是静宜
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