自从参加互联网学习以来，让我深深地体会到，学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。在学习的过程中，感到自己知道得太少。
随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。教师也在发生着变化，教师已不再是传递信息的工具，教师更需要掌握现代教育技术，才能适应未来教育的需要。在网络环境下，教师自主参与其中，与团体同呼吸，共进步。既完善自我，又相互帮助。网络教研为教师学习制定了共同的内容和活动，更为重要的是，它为教师提供展示自己的多种舞台。
在这次培训中，各位名教师将自己在教学实践中的各个教学事件进行完整的描述、总结、反思，这些具体的教学个案，有利于教师在具体的教学情景中根据个案的类通性，作出创造性的教学决策。所学的东西不断用于教学实践中，实践中的困惑与思考又不断地交流升华，教师可以迅速建立起自己对教育教学的信心，提高自我监控能力。我们利用网络资源，改变了教师的学习和工作观念，加强了团队合作精神，最终达到了提高教学质量的目的。
在网站上相继开通的签到互相分享心得的功能，让我们广大教师网络中抒发自己在教学中的各种心得体会。通过与这些名师、专家们“亲密接触”，也经常能获得最新的教育教学改革信息和成果。在感受着这些名师、专家们的精彩分享的同时，我也会被一些不知名的一线教师们的真实、鲜活的反思案例所感动，课程改革的酸甜苦辣在那里都可以品尝到。
但在网络学习中，我也发现了许多困难和疑惑，甚至有了畏难情绪，从我自己的学习经历看，如果能做到以下几点，这些困难也就会迎韧而解。
一、首先我们要转变观念，用实际行动去感知网络教研的意义及作用。
网络教研他是一种高科技的教学工具，而不是教学方法。我们可以利用它和专家及同行进行交流，避免面对面交流的拘束，通过和同行交流，不断增长我们的知识，提高我们的教学水平。
二、要勤上网，勤动手，勤动脑，拓宽视野。
网络教研是一件非常好的促进交流，提高教学的途径，我们广大教师应该更加充分的利用这个平台，共同提高，为自己的成长打下良好的基础，以提升自己的综合素质及教学质量。
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