周一下午快放学时收到通知：明天下午学校与帮扶小学开展校际交流活动，准备一节班会课，领导老师们要观摩。
讲啥？头脑里马上蹦出了这两个词。刚刚的班会课，已经与孩子们一起上了“国家公祭日”主题班会。毕竟是在自己的班级，不能两天上两次。
咋办？说实在的，心里有点慌。虽然接到通知说不要太刻意准备，就是一节班会课就可以，但毕竟不是关起门来讲自家课。再说，这样的机会也是难得的，不想白白浪费掉，想做点实实在在有意义的事。
有了！看着走廊文化墙上已经展览了一周的新一期手抄报，我笑了。多好的机会，就来一次仪式感满满的颁奖典礼吧。
行动！第二天一大早，我便开始制作了一张颁奖仪式的课件，根据这一次的手抄报主题，修改上次的奖状模板，打印出来。接着告诉孩子们，根据各自的观展感受，按照评选等级选出自我心仪的手抄报，中午时现场统计每个作品的得票数。
打分！中午吃罢饭，由当天的值日班长执笔，开始了紧锣密鼓的票数统计，现场统计现场评选。有了第一次打分的经历，这次不用强调，按部就班很快便结束，评选出来了特等奖一名，以及一二三等奖共九名同学。
见缝插针！在孩子们打分过程中，我头脑中忽然一现：有了第一次评选、颁奖的经历，流程孩子们已经非常熟悉，打分值日班长就可以主持完成工作，颁奖仪式是不是也可以交给他们。想到这里，我拿起笔，匆匆忙忙在纸上写了一段话，把大概的流程也写了下来，就交给了然晴。简单交代了几句，就让她自己去熟悉琢磨了。
准备就绪！看看时间，还好。孩子们还有一点点准备的时间。打开课件，唱唱班歌《众人划桨开大船》，缓解一下刚刚紧凑的节奏。
歌声中，孩子们也逐渐放松起来。歌声中，迎来了帮扶学校的领导和老师们。
小主持人不负期望，虽然临危受命，但依旧落落大方。在颁发一等奖和特等奖时，要请关校长亲自颁奖，让典礼达到了高超，孩子们的掌声、欢呼声响彻教室。
仪式感满满的颁奖典礼完美落幕！
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