育儿日记-家有中学生(1) 20170901 天气 阴 霾
Time flies!
2017年9月1日，写下第一篇育儿日记，我的儿-Jason已经十四岁半了，新学期初三，九年级了。这育儿日记，写的有点晚，前十四年的育儿时光，就封存在记忆里了。育儿是辛苦的，也是幸福的。
记日记的目的就是扪心自问，反思总结育儿的经验和教训。因为我是英语教师，可能多会涉及外教教学这一方面。
开学了，孩儿妈在她的学校，孩儿，我，都是一个新的起点，昨天开始，都互相加油，鼓劲。家里的时光是甜蜜的，轻松的。但是这样的时光只有从晚上6点到早上6点。到了学校上班，莫名就有一种压力。现在学校，教师不好做啊！每天都像打仗一样。
昨天孩子的暑假作业两项不合格，老师们都含蓄客气的和我说了。我做为家长，不称职啊！没办法，孩子就是这样的体性，发大火也没有用，不发火也不行。这个度真难掌握！
一句话：育儿真难。
昨天是月末，我和Jason心爱的杂志“博物”又该到了，到报亭把杂志买了，下班的路上，心里还因为作业的事儿生着气呢，还是默默的把杂志给了他。
早晨，因为开学典礼，家住得远，五点半就把孩子叫起来，去学校的路上，天还不是很亮，还是让孩子打开了英语书，教他读，只有这点时间可以教他读，今天读的是Aesop’s fables（伊索寓言），里面的两篇：The farmer and the viper(农夫和蛇)，The wolf in sheep’s clothing（披着羊皮的狼）。这两篇课文应该是小学语文学过的，现在教英文版本。
我一直在心里较着一个劲，现在学校的大环境是唯分数论，那我花时间教孩子这些伊索寓言有什么用？就是因为Jason是自己的孩子。和自己较劲，和大环境较劲，一直在心里坚持，几年来，也没少挨批。痛并坚持着。
我们做为家长，从小让自己的孩子读唐诗、宋词，将来有什么用？因为它们是营养，是文化的营养，不管有没有用，我们教授，孩子吸取。因为它们是营养，因为他们是我们自己的孩子！
作者：初中英语诵读
“初中英语诵读”教材宗旨：
保护孩子眼睛，多读英语纸书！
名著滋养，文化熏陶，人文提高，终生记忆。
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