方法19.掌握私下练习环节
一.思考
当学生有不当行为时，私下一对一进行纠正。
二.方法
私下对他说:我发现你……老师有时候也会经常犯这样的错误，希望帮助到你，今天把课余时间给你，咱们一起练习。
态度真诚，不嘲讽，当他按时来了就说，谢谢你能来，现在我们一起练习。如果你明天忘了，咱们再来练习。
在课堂上找机会说谢谢他，如果再次出现这样的问题，找一个机会再私下练习。如果这个问题再次出现的话，找一个私下的场合再次练习，此时还可以处理其他问题。
如果他没有来，去找他:哦！你一定忘了我们今天约定练习的时间，现在走吧。然后冲他微微一笑。
三.心得
私下练习看似简单，却会产生意想不到的效果。熟能生巧，反复练习的就能让学生进步。
方法20.轻声细语
一.思考
大声让人焦虑恼怒。课堂上老师的声音应是冷静轻柔且让人愉快，这样的效果最好最有影响力。学生不高兴大声发怒时，先让他冷静下来，他越是生气，老师越是轻声细语。
二.方法
听听自己的声音，在哪个角度都会让学生清楚听到。当有重要事情要说时，可以身体微微前倾，平静轻柔的声音中传达着对教学的热情。
面对有情绪对抗的学生，给他几分钟让其冷静 再跟他说话，扔保持平静，声音严肃中带着镇定，不会大喊大叫。
三.心得
柔声词语表达出的是安详的举止，这样的举止有感染力，祥和的环境有利于学生良好的表现。
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