互联网时代的到来，信息流的速度加快，组织获取知识的方式越来越多，个人获取知识的方式同样多样化，语音课、视频课、面授课、读书会等等。然而在这个知识焦虑的时代，人们容易搞不清楚两件事情，第一，为什么学习，也就是明确学习的目的；第二，如何学以致用，成年人关于致用类知识大多数是希望转化成为工作成果的。
而最让人痛疼的是组织内部的学习组织者和亲子授课的管理者，参与者和培训本身的关系从签到开始，从离开教室就结束了。现场的学习氛围再浓烈（小组PK），老师讲的再牛（包括老板），课堂纪律再严明（罚款等手段）通通治标不治本。
促动技术，是一种解决复杂问题的管理工具，使用工具最大的好处在于他的中性状态，促动师围绕课程主题，焦点目标，设计出一整套激发群体智慧，链接目标的研讨流程。其目的就是为了让一次知识的学习转化为落地的结果。
主题描述的“一次培训”通常是公司组织的一场现场授课的培训、或是一次视频教学、或是一次网络课堂、或是一次沙盘体验，这里不包括行动学习相关内容，行动学习就是上述培训的落地行为。
课程纲要：
模块一：课题背景描述（时代特征）
1、 为什么大多数组织的培训无法落地
2、 为什么个人学习很难转化成行动结果
3、 为什么大多数知识只能解决我们的浅层认知
模块二：行动学习/促动技术/促动师
1、 什么是行动学习
2、 什么是促动技术
3、 促动师的定义
4、 三者之间的关系
模块三：聚焦式会话法（ORID）
1、 什么是聚焦式会话法
2、 理性目的与感性目的
3、 结合落地标准的设计流程
4、 D决定层面的SMART
5、 盈利矩阵
模块四：如何使用聚焦式会话法开展一次培训完美落地的工作坊
1、《非暴力沟通的片段内容》文字知识
2、结构化研讨
3、可视化成果展示
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