孩子们的英语妈妈

孩子们的英语妈妈       大家好，很高兴能在这里介绍一下我自己。

        我是一名大学英语老师，也是两个孩子的母亲。大宝马上要升五年级了，小宝今年上学。相信大家对我也是比较熟悉，因为我们的孩子大部分都在胜利五中上学。

       

      工作多年来，我一直担任着大学英语教学，多次带领学生参加山东省大学生口语大赛和写作大赛，有着丰富的教学经验。但自从我成为母亲后，对于少儿英语这块就产生了浓厚的兴趣，毕竟，我也希望自己的孩子有一条正确的学习道路，而不是像我们当年那样依赖死记硬背，而往往学成“哑巴英语”“考试英语”。

        于是我在大宝两岁的时候，利用周末时间在职工大学教了几年剑桥英语。剑桥英语是公认的有权威的少儿英语，在中国已经本土化，内容和小学课本也比较重叠。

孩子们的英语妈妈

        因为工作性质，单位经常为我们请新东方的老师来讲课。郭宁老师是其中一位非常优秀的老师，有一次他和我们聊起孩子们的英语启蒙，推荐了牛津阅读树。我们几个同事的孩子正好都刚上小学，由于职业习惯，我们并不愿送孩子出去学英语，觉得外面的英语市场鱼龙混杂。但是，在家里，又该如何陪伴孩子学英语呢？是每天听儿歌，唱英文歌，学几个单词，就可以吗？我们虽然是英语老师，也不过是从残酷的英语学习中一路杀过来，是应试教育下的幸存者。对于教育自己的孩子，我们敢说我就会教，一定能教好吗？

        于是我开始接触英文原版书籍，在诸多英文绘本中，我对牛津阅读树情有独钟。这是英国80%小学使用的母语教材，故事风趣诙谐，孩子常常看着看着就笑起来。我家二宝4，5岁时就捧着不放，虽然她不认识单词，但是图画内容就足够吸引她了。

孩子们的英语妈妈

   

孩子们的英语妈妈

       

孩子们的英语妈妈

      大家可以看到上面两幅图中各有一句话用红色圈了出来。一个是感叹句，一个是陈述句。大宝在刚学到英语课本中这个Let's talk 时就跟我说:妈妈，最后一句应该改成What a fat panda!孩子说的没错，结合语境它就该是个感叹句！这就是英文原版和小学英语课本的区别。经常读原版的四年级孩子注意到了，您，注意过吗？

      也许您会疑惑，孩子都不认识单词，怎么读英文原版呢？下面就要向您介绍自然拼读了。相信您对这个名词不算陌生，现在自然拼读大热，各种培训机构纷纷推出拼读培训课，往往承诺一个周就能教会孩子拼读方法，让孩子们读起英语快速无忧。我的朋友圈经常可见夏恩的孩子读英语绘本，英孚的孩子读英语绘本，朋友的孩子在读……可惜的是，我没听到几个孩子发音足够准确，中国式英语口音十足。这让我对外面培训机构的教育方法十分疑惑。明明各种美音英音音频资源丰富，一个二年级的孩子都在英孚学了五年英语，怎么还是张不开嘴大胆自信地说呢？

      归根结底还是没有遇到好老师。一个经验丰富，了解孩子，善于开发孩子潜能的老师。一个能教好孩子的老师，知道选择什么样的教材合适，知道怎样在教育过程中提高孩子听说读写译的能力。孩子在学校的英语考试中能考高分，并不意味着她的英语能力强，很可能体现是她的应试能力。而我们也不能保证她在上初中高中还能考这样的分数，因为单词量增大了，语法是个难点，有翻译题再加上写作了。我们也不能保证孩子以后会越来越爱说英语，因为她的口音限制了她交流的愿望。英语，说到底是个交流工具，请问在学校里我们什么时候能学到dinosaur,jigsaw？而这些“恐龙”“拼图”正是我们这么大孩子喜欢的日常玩具。

        回归正题，阅读和自然拼读是帮助孩子们学好英语非常重要的工具，选对教材加上良好有效的教学方法，才能真正帮助孩子们提高。阅读我给孩子用的是牛津阅读树，拼读用的是外研社的瑞格叔叔。

孩子们的英语妈妈 孩子们的英语妈妈

        这是一本非常系统而又有趣的拼读教材，边学边练。既锻炼听力，又兼读写译一体，难度适合四五年级的孩子。我家大宝一直在做，做得很好。但是同龄的孩子看了后，往往觉得做不了，或者说，没有老师教，他学不了。这就是差别了。差别就在于一个会教的老师妈妈。介绍下我家大宝，五中四年级一班的冯雪瞳，她的英语都是在学校当堂完成，每次考试都名列前茅，每次课文都是她第一个背过。单词看过会写，对话读两遍就背过，这两年里我基本没有管过她学校的英语学习，我陪她做的，就是阅读原版和做适当练习（非应试类）。

        亲爱的家长朋友，如果你想让孩子轻松快乐地习得英语，养成学习英语的良好习惯和方法，让孩子说一口比较标准的英语，请把孩子送到我这里来吧。相信我，我是一个亲手培养自己孩子的英语老师，一个经验丰富又不断开拓进取自我学习的老师。在我的课堂里，内容丰富饱满，有趣快乐，和学校课本同步，了解孩子最新学习情况。我相信自己的能力，也请您相信我！