P.E.T和“学习”的关系
前两天，被问到一个“功利性”问题：
P.E.T是讲沟通的，促进关系走向和谐与亲密的；我要的是提高孩子学习成绩；
学习提高还不是要靠我棍棒出效果啊……
P.E.T能有什么用啊……
不得不科普一下脑科学知识；
人和人工智能相比，学习方式上最大的特征，及优势是：“情感依恋”
对于机器人来说：任何输入信息，权重都是等同的；
而人类会给自己依恋对象赋予极高的权重；
小孩子通常觉得父母说的话，最可信，其他人说的话，会存疑，和父母话做对比……
随着成长，孩子依恋对象会慢慢转移到感情深厚的老师、偶像、朋友等…
这也是为什么有一些孩子喜欢这门课老师，这门课就学的特别好的原因；
人类学习就有这个特征：受情感联结影响；
因此如果父母希望保持对孩子的影响力；分享好的学习价值观、信念、习惯给孩子；
构建良好的亲子关系就特别重要；
如果为了提高学习，采用破坏亲子关系的方式；
父母只会越来越丧失对孩子的影响力……
孩子也会越来越不喜欢这门课
（潜意识层面：孩子会认为就是因为这门课，才破坏了自己与父母的关系，孩子如果还爱上这门课，相当于是对父母的背叛）
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本文来源《伯凡日知录》，由等风来(微信460579084)编辑整理。
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本文标题：P.E.T和学习的关系
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