说起“老油条”这个词，想必大家脑海中想起来的都是世故圆滑、得过且过、尸位素餐、敷衍了事等一系列的贬义词，一个脸上挂着云淡风轻的笑容，手拿保温杯，脚下迈着八字步的形象立刻就生动了起来。今天，我作为一根“老油条”，想为“老油条”这个群体说几句话。
你道我为什么会成为“老油条”？非是我想，实是现实所逼，内心热情渐消所致啊。
以历史背诵为例。翻开班级群的任务布置，我自己都不禁觉得可笑。上周五，“今天背诵历史第11课，还有第10课没有背的同学抓紧了。”上周六，“今天的作业是背诵历史第11课。”上周日，“今天必须背会历史第11课。”本周一，“今天的任务是背诵历史第11课，抓紧时间了。”本周二，“还没背历史第11课的同学抓紧时间了。”本周三，“某某同学，某某同学，等，今天必须背会历史第11课。”本周四，“今天的作业是背会历史第11课。”
隔着屏幕，我都可以想见自己当时那种机械、冷冰冰的口吻。是啊，任谁将一件事单调重复许多遍，心里的激情也该被消磨殆尽了。更何况，即使这样的一遍遍提醒，换来的也只是背诵一人的结果，那再多的感情又有什么用呢？
现在不是在学校，教师们能和学生们发生联系的只有一部手机，许多事情都是鞭长莫及、照顾不到。学生们自己不自觉要求自己，身为教师的我们又如何不被练成一根根“老油条”呢？
当“老油条”其实并不可怕，重要的是我们如何看待自己。作为教师，只要我们心中对于学生的那份责任还没消失，我们这些被学生磨得没脾气的“老油条”，就照样可以为社会做贡献。
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