课题分离——源于心理学家阿德勒：能够分清别人的事和我的事，别人的情感和我的情感。解读有：保持心理边界、做自己能做的事。李松蔚说：保持适度的冷淡。刘润提出经济学中科斯的社会成本问题，颇为类似，即：谁的损失大，谁承担责任，也就是从社会总成本来说，谁解决问题的成本低，谁承担责任。这之中，社会总成本角度，个人理解而言，对个人的相对成本，则并不一定低，因此若不从社会总量角度，个人体感是并不舒服，而且并不易实现。
以常见的两个现象为例，第一个是组织文化，若组织文化陈腐落后、关系横流，对总体来说，损失很大、但不已一定可视；那么对于希望做好工作的员工来说，会非常受影响，因为这意味着他的努力和成果很难被看到，是个人前途的损失，损失相对个人很大、相对组织不大。从课题分离的角度，员工可能会选择减少努力程度、关注其他机会或者跳槽、辞职，以改变避免个人损失。第二个是亲子教育，孩子上什么学校，择校的问题对所有父母都是难题加谜题，以北京为例的话，所谓教育资源的均衡化，却在摇号n天后才公布，给了暗箱操作充足的时间，引发一众学生家长的质疑和愤怒，谁的损失大，相对还是当事人，也就是学生家长，但是却没有办法作为，因为个体的力量VS体制，完全无解，那么后来人就是使劲督促孩子学习么？又会催生多少揠苗助长的事情呢？而且暗箱操作是考试成绩提升的解药么?因此，这个现象的问题分离，在于体制做好公平公正的制度、家长做好培育孩子的事情，而不能完全用社会成本来衡量。
或许，李松蔚的“适度的冷淡”，更为上策。
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