这本书终于读完了。
结合自己的实践发现了很多不足，下学期需要改进的地方：
第一，重视支架的的搭建，遇到任何话题，如果是写作训练点，必须给孩子练习框架；如果是随笔，重视学生真情抒发，则要强调当时当下，注意时效性。
第二，自由写作不是自由地写，仍然要有这个整体的课程设计，利用寒假可以试着做一个长期的写作内容。
第三，引入班级同改。个人的力量毕竟受时代影响而得到限制，但是老师的话期待他们能有所改变。
这本书终于读完了。
结合自己的实践发现了很多不足，下学期需要改进的地方：
第一，重视支架的的搭建，遇到任何话题，如果是写作训练点，必须给孩子练习框架；如果是随笔，重视学生真情抒发，则要强调当时当下，注意时效性。
第二，自由写作不是自由地写，仍然要有这个整体的课程设计，利用寒假可以试着做一个长期的写作内容。
第三，引入班级同改。个人的力量毕竟受时代影响而得到限制，但是老师的话期待他们能有所改变。
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本文标题：自由写作
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