多一份关怀和尊重，少一些

课前准备

    一点五十分下课后，李俊博同学赶紧打开班班通，唐静怡同学赶紧来布置黑板，她问我:“老师，花花是谁？我该在黑板上画些什么呢？”我说花花应该是一种小动物的名字，于是她在黑板上画了一只小狗，不一会功夫，一切就绪，可以开始上课了。

学生设计的黑板

课堂学习

可是，当打开班班通的时候已经有点晚了，没有看到上节课的优秀打卡名单，有点小小的遗憾。今天的直播间与以往的不同，陈老师直接在上海的一个教室里进行直播上课，看到屏幕孩子们感到很兴奋。一开始老师就鼓励孩子们要勇于回答问题，没有对错。老师先问孩子们:“你觉得幸福是什么？”班里有的孩子说吃好吃的东西是一种幸福，有的孩子说有家人的陪伴是幸福，有的说随心所欲，想干什么就干什么是幸福 ，还有的说当我伤心时，父母在身边安慰我是幸福……他们对幸福的理解不尽相同。然后画面上出现了一只小狗，老师接着问孩子们，你们觉得小狗的幸福是什么？这时候有的孩子说有吃不完的食物，有的说有一个温馨的家，有的说有玩伴，有的说遇到一个好的主人……孩子们七嘴八舌地说了起来。紧接着，老师播放了一个名叫小狗花花的故事的视频，孩子们看得很投入，看完视频后老师问:“故事中花花一家人把花花当成了什么？他们是怎么对待花花的？”孩子们说把他当作了一个球，一个玩具。想玩儿就玩儿，不想玩时就随手丢弃了。我问孩子们，如果你是花花的主人，你会怎么对待他呢？有的孩子说我会让他吃的饱饱的，有的孩子说我会带它一起玩耍，还有的孩子说我会给他洗澡，让他做我的好朋友。听了他们的回答，我说你们真是一群有爱心的孩子。动物跟人一样，也是有生命有感情的，它们跟人类一样有基本的要求:1.不挨饿；2.有温暖的家；3.健康不生病；4.免于恐惧；5.自由。因此我们在养小动物的时候，要做好充分的准备，不能让他们受到伤害。最后我让同学们拿出作业单，小组讨论:图片上主人的做法是否得当，如果不当，错在哪里，应该怎么做？我又找了几组同学交流。最后，孩子们利用下课时间完成了作业单。

多一份关怀和尊重，少一些
孩子们的上课画面

课后延伸

  这节课的主题是关怀与尊重——花花的幸福在哪里，我又引导孩子们回到这个主题，告诉孩子们动物和人类一样有生命，有感情，我们要尊重他们，关怀他们，把他们当作朋友一样对待。如果你们家有鸡类小动物，今后一定要尽力去关怀他们，让它们也能快乐地成长。