一、指导思想
今年，我会把重心放在语文教学研究上。努力构建学生喜欢的课堂，全面提高学生的语文核心素养。这几天我陆续开始写每一节课的教学后记，并且跟老师讨论教学的方法以及学习的方法，收获很大。我会一直不断坚持。
二、七年级下册教材分析
本册教材分为六大单元。
第一单元的课文介绍了中国杰出人物的非凡生平。本单元学习要学会精读的学习方法。
第二单元的作品都是表现家国情怀的文章。本单元在继续学习精读的方法中激发我们的爱国情感。
第三单元的课文通过“小人物”的故事，展现普通人身上闪现的优秀品格引导人们向善、务实、求美。
第四单元的文章从不同角度展现了中华美德以及时代对这些美德的呼唤。本单元重点学习略读。
第五单元的文章或借景抒情或托物言志。在学习中可进行比较的方法阅读，分析作品之间的相同和不同之处，拓展视野，加深理解。
第六单元的文章是关于探险与科幻方面的文章。本单元重点学习浏览，学会迅速提取字里行间的主要信息。
三、学情分析
本学期我继续担任七年级11、12两班的语文教学工作。对于这两个班级，我在初一重点做了以下工作：
1、养成认真听课的习惯。两个班级的学生，不管是坐姿、听课还是作业都很有规矩。
2、养成记录笔记的习惯。两个班的学生，在过去的一年半的时间，坚持记录两份笔记。一份记录在课本上，一份记录在笔记本上。学生的学习内容比较系统，基本功也比较扎实。
3、引导同学们对学习方法进行了深入的总结。笔记如何记录？考试有多少种题目类型？每种类型的题目有多少种答题的方法？这些都在初一和初二进行了深入的讲解，学生掌握的很好。
4、学习成绩中等。对于班级中的学困生，需要耐心养成，还需要出成绩，这是我没有做好的一点。对部分班级的学困生指导还是有不足的地方。需要重视这个问题。
四、教学目标
1.对学困生的指导要增大力度，确保他们考出一个相对不错的成绩。
2.学生的语文基础很好，但是在成绩上还是略有不足，除了基本功之外，还要往成绩上靠拢一下。
3.写作的基本流程，修改的基本方法学生大体都掌握了，下一步要在文字上进行一定的指导。
4.培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。
5给学生创造机会多读书。
6把每一节课，都当公开课来讲，努力提高自己的教学水平。
五、具体措施
1认真准备每一节课，让每一节课都能达到公开课的标准来讲。
2我希望达到语文分数和语文艺术之间找到平衡。在学校里面总有一些老教师，他们是神一般的存在，他们很厉害，他们课讲得很好，参加比赛总能拿出一等奖的好名次。我希望能够在班主任、教学成绩和教学艺术方面找到一种均衡。
3认真写好每一节课的【教学思考】。教学后记或者教学思考，一定要能体现出自己的教学的智慧，让自己的每一节课都有收获。现在已经完成了《邓稼先》《说和做》《孙权劝学》的教学思考。确实有很多大的收获。
4多听课，也多欢迎老师来听课。听课可以让自己的语文教学研究变得更加的直观和形象。我会找时间，多参加孙明霞老师、赵小花老师、吴老师的课，相信一定能有很多的收获。
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