放假前两个星期，在一次与学生聊天时，一个孩子问我:“老师，毕业后您不教我们了，会不会把我们忘记？”我开玩笑式的说了实话:“我不敢保证会不会忘记你们，因为随着年龄的增长，记忆力会越来越差，而且人老了还容易得老人痴呆，到时就谁也记不住了。”没想到这个孩子当真了，周末回家立马录了一个视频发给我，还跟我说一定要把这个视频保存好，这样就可以防止忘记她了。视频有十二分钟，据她说，视频的内容她没有准备稿子，而且是一次性录完的，如此用心用情，令人特别感动！
视频开始，她先隆重地重新作了自我介绍:“我是xxx，是上陵镇中心小学六年级（2）班，您的学生，学习成绩嘛，还不错……”
她说:“我还是要特别感谢您！我的老师，我的新一届老师，您与其他的老师与众不同，我们不会的问题您不会责怪我们，因为您说过，怪我们也没有用啊，因为学习要靠我们自己的嘛！”
是啊！在学习上我不会责怪他们，因为我知道，每个孩子都想学好，但是学习不是你想学好就能学好的，有先天因素，也有后天家庭环境、遇到的老师等等。再说，学习好与不好目前的衡量标准唯有分数，但是孩子的未来不是分数可以考量的，有的孩子小学成绩不怎么样，到了初中，“开窍”了，成绩蹭蹭蹭往上升。所以，更重要的是让孩子保持学习的信心，保持学习的热情。
她说:“我们在这一年的时间里有了很多的欢声笑语，经历过很多的困难，但是我们不会放弃，我们也没有放弃，是您教会我们要自信，相信自己不要在意别人的看法,也是您教我们。还有以后在生活中，遇到的困难要如何求助。”
刚刚看了詹大年校长的一篇文章，他在文章里说:“教育，就是建立关系——建立与自己、与他人、与社会、与自然的关系。好的关系，才是好的教育。关系，是“玩”出来的。”回顾这一年，我大多的时间就是陪他们玩，玩开心了，玩累了，然后一起或者坐着，或者散步，说着一些平时他们都知道的，在他们看来是“正确”的废话，比如:遇到困难不要放弃、要做一个自信自立的人、人是群居动物，一定要学会求助等等，但是这个时候，他们特别认真听，后面也会努力去做，也许这就印证了詹大年校长的话:好的关系才会有好的教育。
她说:“在您的陪伴下我们学习了很多很多，您讲解的并不强调成绩，而是过程，如果过程错了，结果也将会是错的。您就像我们的同学，我们一起成长，一起进步。您更像是园丁，我们像是花园里面的花，您就像是我们的主人，您每天为我们浇水，我们一天比一天高了许多，那肯定就是园丁的功劳了。”
是的，学习的过程、思考的过程、努力的过程更重要，这也是我一直跟我班的孩子强调的。现实中，我们往往过于强调结果——分数，因为结果是可考量的，过程是不可考量的。但是对于一个孩子来说，他的未来是有无限可能的，张文质老师在他的著作《奶蜜盐》这本书中说道:“父母们千万不要做预言家，尤其不要去做打击孩子心智发展、挫伤孩子进取心的乌鸦嘴式的人物。有时候孩子真的会因为父母的伤害而堕落下去:你说我不行，我就不行，反正你已经说了，我就这样了，我也不愿意改善了。”我想，对于老师来说，也是如此。
她还说:“老师我还是很感谢您的，您在休学典礼的时候一直鼓励我，我看了一下视频，其实我唱的不好，但是您总会为我竖起大拇指。这可能就是我最骄傲的地方吧。谢谢您，我的老师！感谢您对我们每一个人的爱护、呵护、陪伴！我从一个幼稚的小孩子，成长到一个中学生！”
张文质老师在他的著作《奶蜜盐》中说到：“父母对孩子的鼓励越多，孩子就越会感到一种激励，就越容易获得成功；父母的批评越多，孩子就会越感受到挫败。如果孩子不断地产生挫折感、失败感，就会对自己完全丧失了信心。这样的孩子自然也更容易失败。所以，任何一个明智的父母，时时刻刻都要提醒自己，多给予孩子积极的鼓励，少给或者不给孩子消极的评价。”作为一个老师，何尝不是如此呢？我们的课堂，我们的校园生活应该是充满赞赏的声音的，因为赞赏有着无穷的力量。校园里的每一个人也都应当受到尊重，我们也要时时刻刻提醒自己，多给予孩子积极的鼓励，甚至刻意为之，刻意创造机会鼓励孩子。
能够被学生担心“被忘记”，让人幸福着，又感动着，还快乐着。或许，我们就应该这样做老师——爱护每一个孩子，呵护每一个生命，陪伴孩子们过好校园生活，与孩子们一起成长。
网友评论