班里来了个转学生

      今天，班里来了个转学生，是老同事的孙子，在县城私立学校上，只一个月的功夫，孩子由原来的活泼开朗变得焦虑不安，差点成了问题孩子。这到底是怎么回事呢？

        原来，孩子一直在村小上学，伴随着进城热潮，家长也把他送到了县城，还送进了私立学校，管理确实非常严格，开学伊始，孩子们就在学校被封闭了九天，这九天成了孩子心中无法抹去的痛，所有的不适应和对家长的思念都隐藏在这看似很短却很长的九天里。接下来，再去学校，孩子就有些不太情愿了，经过家长和老师的多方劝说，又坚持了一段时间，还是无法适应，而且，心中一有情绪，孩子连饭也吃不下，没多久，胃病就出来了。

        后来，孩子妈妈到校陪读了一天，真正了解了孩子在校的实际情况后，毫不犹豫地把孩子转了出来。据说，学校对孩子们的学习抓得挺紧，一天到晚都在上课，而且，有时这节课的老师拖堂两三分钟，下节课的老师再提前进教室两三分钟，孩子们的课间只剩下五分钟左右了，再上上厕所，基本就没有自由活动时间了，更让人受不了的是课间也不让孩子大声说话，若有违反就会扣分，所以，即使是课间，也听不到孩子们的嬉笑声，难道这就是传说中的“无声校园”吗！

      众所周知，玩是孩子的天性，可现在在学校孩子们连大声说话都不敢了，还怎么能痛快地玩呢！家长在那儿待了一天就感觉到压抑，更何况是十来岁的孩子呢！

      当家长和孩子来到我们学校，看到学生们在校园里大声嬉笑的样子，就有些好奇地问:“老师，在这里可以大声说话吗？”“当然可以！”我朗声回答之后，突然觉得有些悲哀起来，为什么正常的校园生活在人们眼中倒变得有些不正常了呢！

      下午，社团活动开始报名，孩子们显得尤为兴奋，刚转来的孩子更是眼中带光，抢先报名参加了乒乓球社团，那高兴的样子让家长看到了应该更加高兴吧。

      无论乡村教育还是城市教育，都不要失去本真为好！