日读《致语文老师》有感

今天读的章节是第9节：创造与创新的着眼点。

日读《致语文老师》有感

“做好自己的事业，应该而且必须脚踏实地、恰如其分地进行教学教研方面的创新。”读到这句话的时候，我思忖良久，也似乎有话在喉，想要一吐为快！

现在能脚踏实地去工作的人，实在是令人敬佩！也只有这样潜心且执着的学者，才能不断地提升自己，才能创新！做学问苦，这种清苦不是每个人都能接受的，何况从苦中提炼新意呢？

每天都有上不完的课，写不完的教案，改不完的作文，处理不完的琐事，感觉不是一个“累”字可以形容的；前些年，就是在这种很累很累的状态中度过的，惨不可言！当有一天真正发现语文的魅力时，我毫无保留地爱上了它！从不同的角度思考问题，考虑文中的关键人物的命运，或是性格的形成，从不同的思路去拷问文本，对话作者，受益良多！

年前闲来无事的假期，我把自己设计的课件《故乡》投到了“全国多媒体课件大赛”的邮箱里，姑且试试；因为，我重新解读的是文中被我们憎恨多年的杨二嫂的形象！教了那么多次，今年突然感觉杨二嫂被我们误解了！课堂上一起和学生探究：为什么文中没有交代杨二哥的行踪？学生的兴趣一下子被调动了起来，于是纷纷猜测：杨二哥得了重病、杨二哥去世了等等。接着又是一个“为什么”？许多孩子大胆发言：如果没死没病，谁愿意让一个女人抛头露面做生意呢？那可是半封建社会！大家讨论的很激烈，我只是做着总结！

课后，我把自己和同学们的意见做成课件，题目写成《可怜的人，我们不该见怪！》，抱着试一试的态度投稿过去，没想到一月份竟然收到大赛组的邮寄证书！一等奖！我欣喜若狂！

日读《致语文老师》有感

我知道，没有以前踏踏实实地教学，没有那一遍遍地积累，就不可能有我今天的成功！

日读《致语文老师》有感

我不知道这是不是余映潮老师所说的创新，但，这确实是我以前从没有做过的，没有想过的，而如今我竟然做到了，怎能不令我欣喜？怎能不让我在这条路上继续走下去呢？

余映潮老师说：“追求创新，主要在四个字上下功夫：角度、难度。”我现在是彻彻底底感受到了，体会到了其中的艰辛和不易！除了苦读和多角度研究，我们还应该如何呢？

一点感悟，一切妙处，尽在书中... ...