对于教育方式的改革，我们从来没有停下脚步，呼声最高的当属快乐教育和精英教育。
好多家长觉得精英教育似乎太残酷，
在双减的政策下，好多人认为教育已经向快乐教育靠拢。
其实，我们对快乐教育存在误解。快乐教育并不是考验家庭教育，而是从孩子的成长需求出发，帮助孩子更好的成就自己。
当我看了《在日本公立学校的一千天》这本书，才真正领悟到快乐教育的魅力。
我们误读的快乐教育，就是孩子怎么高兴都由着性子来，要什么给什么，饭来张口，衣来伸手。这不是教育孩子，这是一条毁娃之路呀！
不得不说，日本教育也有许多可借鉴之处。日本教育的重中之重，就是让孩子自己承担责任，学会自我管理。
日本小朋友很小就开始锻炼自理能力，自己去买菜，自己坐公交车上学；而我们中国家长是不舍得孩子小时候这样做，一般都选择接送。
对孩子的体力，相信大家都看过一些视频，日本小孩儿大冬天光着膀子锻炼，幼儿园的小朋友体能训练也相当不错，翻跟头、跳一字马都很习以为常。
我们的孩子在幼儿园，如果做这种活动，家长们是万万不会同意的；即便现在把体育加入中考，也是应试教育，孩子们的锻炼项目也仅限于考试项目。
日本教育一直处于领先地位，全民教育的普及程度非常高。父母在孩子小的时候就特别注重他们的素质教育和成长，后进生和学霸各有前途。
他们注重的是，孩子发现问题并解决问题的能力。一个天赋聪明的孩子得了高分并不会受到奖励，相反，资质一般的孩子通过努力，取得了好成绩，反而会受到表扬。
他们在学期结束，评价孩子的指标，另一方面反而是自省,看教育者是否真的在改善学习指导中起了作用。
（未完待续）
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