教育是一门艺术，是一门不可复制的艺术。就像《三字经》所说：“人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。”虽然我们的孩子在起初都有着相同的秉性，但是后期的教育对孩子的影响十分重要。就像一项研究一样用一对双胞胎，他们有着相同的遗传物质，但是把他们放在不同的环境中进行抚养，他们后期的却有着截然不同的结局，这就告诉我们后天影响对一个人的重要性。我很羡慕我们的孔圣人，他能够在当时的环境中创办私学，因材施教，有教无类，尽自己所能地做一位有责任感的教师，对中国的教育事业做出了巨大的贡献。同时，他倡导的儒家思想也为中国的封建统治提供了思想保障，我想这也是封建统治者尊崇孔子的原因吧。我很敬佩孔子能够做到有教无类，那么作为当今新时期的教师，我能做到哪些呢？
许老师说的十分有道理，我们不会讲的就不要胡乱讲，不要拿师道尊严强迫孩子强硬的接受我们的思想，接受我们错误的引导。新的问题来了，不会讲的又不能胡乱讲，那么怎么能将课程进行下去呢？许老师给我们提出了建议：我们不会讲的，就要依照我们的教材，根据我们的教师指导书来讲，以及指导书所附带的光盘资料进行整合，这样我们虽不能让每个孩子都十分喜欢我们的课程，但至少我们不是胡乱讲瞎讲误导孩子。像现在六年级上册教材一样讲得是法律，那么对于一个非法学专业的教师来说，根本就不知道如何将教材里的东西有效的传授给孩子们，通常会走进误区，盲目的给孩子输入法理法条，这样孩子们就更不喜欢道德与法治的课堂，我们常常会在课堂上被孩子的问题问得哑口无言。所以我们不会讲的就不要胡乱讲，这就要求我们要实时更新我们自己的知识，请教我们身边的高人，树立终身学习的意识。
我们的教学应该是基于听说读看写做试，而不是我们目前的动不动就要求孩子演一演，其实孩子根本就不懂什么是演，只是生硬地把课文里的对话读一读，自然也就不知道课文的真正含义。这三天的优质课给我们提供了一个非常好的参考，就是在课前一定要让孩子先做一做在做一做的基础上再来要求孩子讲一讲自己的认知，这样的教学活动，我相信是最深刻的也是最有意义的，同时孩子受益匪浅。这也要求我们老师一定要把任务提前布置给孩子，不要等到上课了，再要求孩子去做一做想一想，没有真实的体验就没有真实的感想。这也是目前我们道德与法治面临的一个问题。许多孩子把道德与法治当作一个边缘化的学科，不重视教师所布置的预习任务，仅仅依照教师所设计出来的思路进行上课，往往出现一种假而纯的教育。道德与法治的德育功能就不能够很好的体现，有负于我们习总书记对我们的期待。
没有投机取巧获得的成功，投机取巧所取得的成就只是暂时的，而不是长久的，最聪明的人也是最笨的人，踏踏实实做工作的人也是能够从工作中获得满足感的人。每一次聆听许老师的教诲，我都能够受益匪浅，所以我非常喜欢听许老师尖锐而犀利的评价，活化教材，活跃课堂，让真正的课堂和真实教育发生。我更喜欢许老师对自己孩子教育的投入，我既是教师又是一位母亲，我十分赞同的她的教育理念，她是我人生道路上的一个榜样，我将不断向她看齐。
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