长假孩子留校的多种可能
文/李丽娟
每年，学校都有不少外地来的孩子，他们远离亲人，背井离乡来到一个陌生的城市。
说是城市，但是他们每天都在学校，对这座城市并不了解。他们所熟悉的就是这个学校的每一个角落。
一到周末，为了保障他们的安全和学习，学校也是煞费苦心，体育运动、趣味游戏、老师留守值日。老师们都在扎扎实实、辛辛苦苦地付出，但是孩子们却并不一定领情。随着电子产品的无处不在，很多学校也是禁止学生将其带入学校。但是总有些学生是费尽心机，千方百计地带来。
学校或许是管控手机的最后一块净土。但是高中阶段就是学业最为忙碌的阶段，每周一天休息，还会花费好多时间在路上。
留宿的学生因为家庭较远的缘故往往一个月大假才能回一次家，但是这次疫情原因，整个中秋加上周末四天时间都在学校，如果能够设立自由阅读时间，让孩子们能够自由阅读经典书籍，甚至是《读者》之类的杂志也未尝不可。
再者，能够设立手机自由时间也未尝不可。这样的时间可以是一个小时两个小时，孩子们可以与家人自由视频通话，也能够听他们想听的歌曲，了解他们的偶像，播放新闻，也是未尝不可的。
假期里的生活安排得井井有条，上午学习就是学习，下午适当给予一点自由的空间，晚上放松。组织篮球赛、足球赛、乒乓球赛、羽毛球赛、排球赛，甚至搞搞趣味运动会。
留校生的生活不是一样的多姿多彩吗？
如果可以，还能够把厨房搬到课堂，还能够让孩子们能够真正在假期里面劳动起来。
以人为本，我们需要兼顾孩子的身心发展与社会接轨。也要引导他们关注什么才是值得我们去关注的领域。假期里，我们的艺体老师们是不是可以该上主战场，即便是做做手工，开设音美等多种多样的兴趣拓展课也是极好的。这也可以是作为校本课程的建构、拓展与延伸。
世界那么大，我想去看看。
我们所培养的人应该是健康阳光的，能发现自身多种可能，能真正热爱生活的人。能够自己闪闪发光也能温暖照亮他人。
生活就是有多种可能，我们教育者可以去搭建他们成长成才的途径，每一天我们的生命都因为我们的努力而与众不同。
愿每个生命都与这个世界温暖相拥。
2022年9月15日于静心斋
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