箴言二十三，火眼金睛
孩子一天天长大，个性在形成，特性在发展。家长怎样正确认识、准确评价自己的孩子，就显得越来越重要了
现在家里的孩子都金贵，虽说不全都是独苗儿，可是谁的孩子谁不疼啊。心疼自己的孩子，爱自己的孩子，自然就会觉得她哪儿都不错，更希望她满身优点。有时候，这不断希望之下，不知不觉的自己就带上了有色眼镜。于是看自己的孩子浑身是宝，看别人的孩子一身毛病。在往后，就听不进别人的批评，看不见别人的进步。这孩子就快惯出来了。
小蔡在幼儿园时有个小同学，上课时总是捣蛋。幼儿园老师就和家长谈了这个问题，希望家长能够配合老师纠正一下这个毛病。没想到家长态度和老师满拧。”我家孩子很好啊，不会无缘无故捣乱吧。“”是不是其他孩子老招我们啊“”我们在家很乖的，也很优秀。您应该多发现我们身上的优点吧“......于是?沟通未果，孩子依旧我行我素。等到上了小学，弄到了影响其他同学上课的地步，学校老师下了剂猛药。请贵家长每天和您家公子一起上课，看看您家宝贝儿子是怎么上课的。啥时候他知道遵守课堂纪律了，您啥时候再走......
虽然这个故事有点极端，可是我们身边带着有色眼镜的家长确实不少。那么，怎么评价自己的孩子呢？老蔡有个大原则——”别把孩子当亲生的“，把您给别人挑毛病的本事拿出来，效果肯定好。老蔡还和中医学了几招：
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望，也就观察。看自己的孩子，更看别人家的宝贝儿。多从自己身上找缺点，多从别人身上找优点。相互比较，确定个平均水平，就能大概其做个评价了。
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闻，也就是听。听别的孩子怎么说，听别的家长怎么讲。学校、幼儿园里不乏告小状、打小报告的小朋友，虽然不一定都对，但是很有参考价值。和家长聊天，要多听别人的看法和观点，去粗存精（别人家一夸奖您就飘飘然，一批评您就火冒三丈），好处多多啊。
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问，就是交流。多同老师交流情况，孩子除了在家，就是在学校，基本上是两点一线。老师应该能够很准确的掌握孩子在学校的表现。同时，老师见得孩子多了，咱们自己这熊孩子哪儿好哪儿坏，恐怕老师是最有发言权的了。
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切，就是试探。平时在家多和孩子聊天，多观察孩子的行为，时间长了，毛病自然也就出来了。就比如这马虎的毛病啊，几件小事就能看出来，就看您想不想看了。
希望大家都能够练就一副火眼金睛，正确的评价自己的孩子。然后扬长避短、因材施教，让孩子更好的发展。
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