今天早上有一个30分钟的自习，任务是：先完成昨天晚自习剩余的填空题，再订正综合练习二的答案。我晚了一些时间进教室，想看看学生的任务完成情况。
一走进去就看到阿昊对着做完的填空题发呆，我问：“阿昊干啥呢？”
阿昊手指着一个空，说：我昨晚填空题就做完了，在想这个空的答案。我伸头看去，答案已经写出来了，我又问：“一直在想？”阿昊点点头，我说：“15分钟快过去了，综合二订正了？”他一听，好像突然发现新事物了一样，睁大眼睛，手忙脚乱的去翻找资料。
快下课时，我看到他又在翻找资料，我走过去轻声的问：“阿昊，我看你挺忙碌的，快30分钟了，你今天早自习完成了哪些任务？”
阿昊：“我把综合二的选择题订正了，把不会的挑出来了。”
我说：“这项工作做的很好！还完成了什么任务？”
阿昊不好意思的笑了笑，说：“没有了。”
我也笑了笑说：“30分钟，你觉得自己的效率怎么样？”
阿昊笑了笑，低着头不说话。
我很认真地对他说：“我觉得这个效率不高！”
阿昊听了，低头不语
我说：“高三比拼的不仅仅是努力的程度，还有很重要的一个就是努力的效率。今天的30分钟，你本应该完成任务是你现在完成的1.5倍。我希望你好好想今天的时间浪费在哪里？”
阿昊点了点头。我又说：“我给你两点建议，一做事前明确你的目的或者任务，二是把学科资料按照顺序整理整齐，便于快速查找。”阿昊点了点头。
其实进入高三后，很多孩子都很忙碌，很努力，也很累，可是成绩却差强人意。很忙，很累的一个重要原因就是没有目的，没有计划的乱忙，效率很低，所以，首先养成一个好资料整理的习惯，再给自己制定一个明确的目标，有计划的去完成，努力去提高自己学习的效率，而不是只追求努力的时间长。
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