文|弥小木

这个夏天，有个词很火：多巴胺。

大人的世界有多巴胺的快乐，孩子们也有啊。孩子们的多巴胺快乐，是童书给的。这两天给孩子选的这套《自然故事：我爱观察》，就藏着夏日里的多巴胺。

夏日里的多巴胺

侧面看美，正面也好看。

《所有猪都好看》

《所有豚鼠都可爱》

《奇妙的青蛙》

《霸王龙》

《蝉》

《树的四季》

《自然故事：我爱观察》里的每一本，都有让孩子翻页的动力。

这个夏天除了“多巴胺”这个词火，“美育”也很火。有人问，作为父母，在孩子的美育这件事上，都做过哪些努力？给孩子喂养优秀的童书，算是老母亲的努力之一。

精美的童书中，藏着潜移默化的美育，这份美育来得自然又无压力。儿童文学作家管家琪曾说“要培养对任何事物的品位，都是需要时间的。”看多了优秀童书，对于低质书籍，孩子会有鉴别能力。

孩子在优秀童书的阅读中，提升对美的感知，轻松又快乐。

那是大自然的味道啊

除了阅读中的美育之旅，选择这套《自然故事：我爱观察》，还因为与自然有关。

暑假刚开始，和孩子一起回了趟老家。动车回来的路上，6岁的老二悄悄在我的耳边说，他觉得老家的人，比在上海的人幸福。其中的理由之一，是因为老家有田。

呵，大自然是孩子的幸福因素之一啊。

来了上海，没有属于自己的田园，但可以拥有与自然有关的书籍呀，这是把大自然带回家的一种方式。《林间最后的小孩》里说，和孩子一起阅读自然相关的书籍，是帮助孩子找回对大自然好奇心的方式之一。

《自然故事：我爱观察》提供了观察动物的视角，书里有夏日常见的青蛙、蝉、树，还有可爱的豚鼠、猪，霸王龙展。

翻开《自然故事：我爱观察》，离大自然又近了一点。

多种阅读体验

阅读《自然故事：我爱观察》是快乐的，却又不仅仅是快乐。《自然故事：我爱观察》提供了多种阅读体验。

首当其冲的是多位作者带来的不同作品的感受。

《所有豚鼠都可爱》《所有猪都好看》的文字作者是英国儿童文学作家迪克·金-史密斯，插画则是英国的插画家安妮塔·婕朗所画。《奇妙的青蛙》的文字作者马丁•詹金斯，是英国的保护生物学家，插图作者是英国的插画家蒂姆·霍普古德。

《霸王龙》的文字作者，是出版过250本童书的英国作家维维安·弗伦奇，插画作者是英国的艾莉森·巴特利特。《树的四季》文字作者是英国科普作家克里斯•巴特沃思，书中的插图则是英国的插画师夏洛特•沃克所画。

《蝉》的文字作者是澳洲的莱斯莉·吉布斯，插图作者是澳洲的插画家朱迪·沃森。虽然每一本绘本的文字作者和插图作者都是不同的，但这套书有一个相同点，都是同一位译者于特翻译。

阅读这套《自然故事：我爱观察》，能感受到来自两个国家多位作者的文风、画风。

经济学者露特E.·施瓦茨和弗里德黑尔姆·施瓦茨合著的《具身认知》里说“儿童应尽早体验环境。”体验能让孩子对外部世界有更清晰的认识，孩子的体验中，当然也包括阅读这件事。

加拿大学者佩里·诺德曼在《儿童文学的乐趣》里，提到过“孩子们的阅读是能够且应该多样化的——即使许多书与他们自己的直接经验没多大关系，甚至正因为这样，孩子们的阅读才更需要多样化。”

阅读《自然故事：我爱观察》，除了能感受不同创作者的创作风格，还有书中内容的用心设置。《自然故事：我爱观察》里的6册，在文字的大小上，是花了心思的。

针对不同的内容，文字有大有小。绘本中的文字大小，值得孩子们细细体会。

另外，在这6册绘本中，还能看到“索引”。“索引”的内容安排，一般是在比较厚的科普童书中会有。《自然故事：我爱观察》这么薄薄的6册绘本中，居然有“索引”，属实让人眼前一亮。

《自然故事：我爱观察》的阅读体验，还有什么？欢迎同样读过这套童书的你来分享~

写在结尾的话

写到这里，对于这套《自然故事：我爱观察》，唯一没提的就是里面的知识性。《自然故事：我爱观察》里面有新的知识点吗？当然有，还不少。比如，关于豚鼠的这一册，基本上都是新的知识。

那为什么没提《自然故事：我爱观察》中的知识点？

看过的童书越多，越发觉得如果一本童书单纯是因为知识打动人，那要归为“教辅”类了吧（到目前为止，我好像还没写过教辅类的书评）。

比起知识性的获得，这套《自然故事：我爱观察》给孩子带来的视觉上的享受、多种阅读体验更打动人。

孩子们的阅读世界，是快乐又丰富的，就像《自然故事：我爱观察》这般。

我是弥小木。

家有两娃，一儿一女。

孩子们不同的年龄阶段，有不同的挑战课题。

老母亲一边学习怎样当妈，一边跟上孩子们的成长步伐。

也许我们有相似的育儿困惑，也许我们有不同的育儿烦恼。

没关系，我们都是第一次当妈妈~

分享我的育儿经验，也欢迎留下你们的锦囊妙计。

让我们一起寻找育儿路上未知的答案，一起成长~