生活失重

      “人类最大的贫乏，就是事事顺心如意，无须努力，最终导致希望破灭，再无奋斗之心”。自助运动创始人塞缪尔.斯迈尔斯曾在文章中提过这样的话，他还写道“我们应该交给所有的孩子:生命中真正的幸福和成就感，必须依靠自己的付出与努力，而不是借助旁人的帮助”。

    如果家长帮着孩子逃避问题和挑战，只会导致未来的不幸。当面临挑战时，孩子其实和大人一样，他们会在成功中找寻意义，并且享受努力实现目标的过程。

    生活时钟可以在某种程度上解释为什么在这个社会中抑郁症的患者率会不断的上升，为什么患抑郁症的人越来越年轻，因为它们的生活实在是太过轻松容易了。

      挣扎、困难和挑战都是丰富的生活不可或缺的，幸福之路并无捷径。但我们对于他人的困难(尤其是对孩子)通常的反应就是去帮助他们。事实上应该放手让他们自己去迎接挑战这听起来似乎不合常理，但我们必须抑制那种自然反应，让孩子们自己学会应对各种困境，茁壮成长。

    最佳的教育应该教会学生在物质领域和精神领域同时成长。只关注技术上的东西是不够的，教室里必须突破写、读、计算等能力，还要再加上快乐。老师必须为学生创造一个快乐的学习环境。

    如果学生在学校里被允许去追求幸福，从事获取这种终极财富的活动，那么他们就可能养成这种受益一生的好习惯。

    不幸的是，我们目前的教育很能帮助学生找寻有意义和挑战性的活动，很少能让他们体会到学习的乐趣，许多所谓的教育家，注重的只是如何帮助他们拿到更高的分数。

    每个人天生都具备对学习的热情，孩子们会不停的发问，不断的去发现周遭的世界。教育者作为帮助孩子追寻自身价值和获得心流体验的人，应该培养孩子求知的热情。他们可以把学习转变成一种迷人而美好的旅程，贯穿于整个生命对幸福的追求之中。

    “永远不要浪费从困境中学习的机会”。才会减少生活失重的可能。