岁月流逝，与汉字的邂逅仍然清晰在目。
十多年前，步入学堂，启蒙老师在黑板上写下好看的汉字，令我心动不已。或许是被老师那漂亮的字体所感染，又或许是被汉字本身的结构所吸引，总之，懵懂的我陡然喜欢上了它。那时小小的心灵只是悄悄地对自己说：“我也想写像老师那样好看的字。”
我的字是我成长的缩影。从各个不同阶段的字体中，我能回忆起那时的自己，也能感受到自己需要做出的改变。
从横竖撇捺到字体结构，跟着老师认认真真地学。每一次写字课，看到老师赞赏的目光，是我最高兴的时候。所以，课后的作业我会很用心地写，力求把字写得漂亮一点。被老师夸写得不错，心里便沾沾自喜。其实，那时候虽然字写得确实不丑，但是字体普遍向左歪。那时候的自己什么也不懂，老师的鼓励足以让我快乐，让我有扬在脸上的自信。小时候，总感觉能用自己手中的笔写出好看的字是一件及其了不起的事情。
到三年级开始学习写日记的时候，不知什么原因，我的字比以前大很多，也不再歪着了。整个人都是积极的，每天的日记都写得非常认真，其中不乏“吃得苦中苦，方为人上人”之类的名言警句。每当老师在日记本上写下一句句鼓励的话语，都会使我更加喜欢上日记这个朋友。直到某一日，听到老师和父母说我写得字挺好的，就是有点大。这之后，我的画风就开始改变，努力地把字往小了写，因为老师喜欢我把字写小点。就这样一天天地改变，我的字居然走向了另一个极端：太小。没有主见，以老师的评判标准来评判自己，是那个阶段的我。每天的日记尽可能地写会得到老师表扬的内容，有些负面的小心情不会轻易表述，我的日记成为为完成作业而写。
到高年级之后，没有了写日记的作业压力，我反而爱上了时常写一写自己的心绪。我手写我心，给我留下了很多独特的回忆。没有低年级的那些盲目自信，有了自己的交友原则，喜欢读《少年文艺》中的小小说和小诗，然后还可以自己和自己对话。偶尔返回去看自己写过的东西，熟悉的字体，坦诚的语言，没有伪装和矫饰，反而让自己很轻松。这一直持续到读高中。在初高中阶段，我最喜欢用自己的笔去书写快乐抑或悲伤的情绪。学习之余，自己写一些东西来鼓励自己，自己的烦恼写一写，是最令人快乐的时光。那时候，总是在心里暗自感叹：学会写字真是一件很棒的事情，可以自己写一些无处可说的小秘密！
踏入大学的校门之后，更离不开日记这个好朋友了。别人沉醉于网络交友和游戏，可我更喜欢用我手写我心。因为在书写的过程中，我能感受到一种实在感，自己手写的东西会有再看一遍的欲望，那是属于我的独一无二的字体，是键盘所不能替代的。用手写出来的汉字有一种情怀在里面，那是每个人截然不同的东西，代表着每个人成长的印迹。在大学四年的书写过程中，我在不断地找回最真的自己，努力完善自己，力求遇见更好的自己。
从以前的工工整整、方方正正的字体，到后来慢慢学着写出笔锋，让字体看上去圆润，这些不仅需要自己有意识地去练习，更重要的是一种自身的成熟。古人说，字如其人。在我看来，不无道理。当我渐渐变得成熟一些的时候，我的字已然不再像小时候那般稚嫩。我想写的东西也越来越多，不再仅限于老师布置的那几个汉字书写，而是更喜欢自己的笔自己做主，一撇一捺，书写我心。
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