【工作】
晚自习前到班察看，发现四个学生在玩扑克牌，当时心情非常气愤！！！马上让他们几个把牌交出来，然后一一把他们叫到办公室教育一顿。在接这个班之前已经听说过他们以前的“疯狂事迹”了，曾经在课堂上公然玩扑克牌！那是混乱到什么程度，我都不敢去想象了，今晚又看见有学生在玩牌，“恨铁不成钢”就是我心情的真实写照！而且昨天晚上才刚刚开完家长会。（因为这个家长会的前期准备和开完家长会的一些思考，让我近段时间情绪有些低落，后面有时间我会单独写写这个事的。）
我觉得现在和学生沟通，尽量采用的是“非暴力沟通”，当我把学生叫到办公室教育的时候，我先陈述我看的现象——“一进教室门，看见你们四个同学在玩牌，当时还有其他同学在旁边围观。”然后表达我的感受——“我感到非常的气愤！”“你们觉得自己的行为为什么会让老师气愤，你们自己是怎么看待这种行为的？会给班级带来怎样的影响？你喜欢这样的班级吗？”接着连续反问学生对这种行为的看法，让他们主动思考，自己的行为是否恰当。最后让他们自己意识到自己的行为有什么不当之处，以后应该怎么办。最后我也引导学生，如果以后看见班级里有类似现象发生，应该第一个站出来制止这种行为！身为我们班级的一份子，有义务维护班级良好的学习氛围，一切不好的风气都应该及时制止！这一次是你犯了这样的错误，但是你意识到了是不好的行为，改正了，下次若别人出现这样的错误，你就要勇敢站出来发出自己的声音，为班级荣誉而战！
站在寒风中，瑟瑟发抖，最后把几个涉及“打牌风波”的学生都交谈了一遍，这算班主任常规工作，允许学生犯错，要及时教育，但是要有足够心理准备的是他们有可能再犯，但是接受他们如是！哪有学生不犯错的？那还是学生吗？
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