如果有人问：作为知识分子中的一员，教师为什么不读书呢？
可能99%不读书的老师都会理直气壮地回答：“因为忙啊”。
为什么不读书?
教师的工作确实很忙。因为忙，所以没时间读书，看似很有道理。但是，我们很少思考，教师为什么这么忙？有位名师这样回答：因为不读书，所以工作很忙。因为不读书，很多老师（人）陷入三忙境地：忙碌（心亡为忙，整天忙于鸡毛蒜皮这些小事，却挤不出时间学习教育学和心理学原理，更别说指导教育实践了）、盲目（两眼一睁，忙到熄灯。却不知道自己是谁?从哪里来?要到哪里去?）、茫然（不知道自己主业是什么?工作没有主动性、积极性、创造性，等待他人命令、指令，满足于低标准完成工作任务，日复一日、年复一年，徘徊不前、涛声依旧）。
苏霍姆林斯基也说过类似的话：如果你想有更多的空闲时间，那就要读学术著作。
为什么不读书?
我曾在一篇读书笔记中，把教师读书比作练功：读书越多，内功越高，碰到对手，三下两下就能制服对手，于是便有更多的时间用来读书；相反，碰到对手，打了半天，还不能解决问题，筋疲力尽、疲于应付，当然就没有更多时间来读书了。更何况，真正的武林高手，一般是不轻易出手的，因为他往往有较强的预见能力，能防范于未然，或者将问题消灭于萌芽状态，故自然不用轻易出手了。
所以，一位教师想要不忙，最好途径之一，就是读书，修炼自己的“内功”，提高自己的预见能力，把工作做在前面。
同时把“学习，成为更好的自己”做为我们的座右铭，把“让学习更简单、更快乐、更有趣”成为我们毕生追求，活到老、学到老……
腹有诗书气自华!
为什么不读书?
读书，可以使我们举重若轻、事半功倍!不读书，却会使我们举轻若重、事倍功半!
读书是最好的学习（只要不是黄赌毒方面的书籍，基本上是开卷有益）、写作是最好的思考（上课记笔记、记考点、记错题改正思路、写心得体会和日记）、反思是最好的成长（不断总结得失，总结经验、发扬成绩，吸取教训、扬弃不足）。
一般人我不告诉他，咱们是好朋友，告诉你一个小秘密，可不能告诉别人。
学到的知识＝（过去的经验﹢反思）的平方。
反思越大，知识收获越高。
反思＜1，越来越不如过去；
反思＝1，基本上是学了＝没有学；
反思＞1，越来越好。
为什么不读书?
因此，拿住本子、坐住凳子、像个样子，同时无论你走到哪里，手中有笔、手中有书本，就显得尤为重要。犹如战士手中有枪、群众手中有粮，才能不慌、才能打胜仗!我们一直学亮剑精神，没有剑，怎么亮剑，还怎么发扬亮剑精神，这简直就是亵渎亮剑精神。
喊破嗓子，不如做出样子。身教胜过言教!
老师喜欢读书，孩子就会跟着老师喜欢读书；
老师喜欢写作，孩子也会跟着老师喜欢写作；
老师喜欢反思，学生也会跟着老师喜欢反思。
反之亦然。
己所不欲，勿施于人!
为什么不读书?
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