第五章 中国不缺精英教育，太缺生存教育
“乖”，“模式化” “今天的教育都是在扼杀你的天性” “今天的教育又很功利，太小就让你知道这么混是不行的……”这是陈丹青老师对现在教育现状的一个观点，似乎与我的感受有点共振。“生存教育”我的理解其实就是自然人的世界观的扭曲，似乎只有“城市生活”才是生存。
虽说有点共振，但就我来说没有勇气去打破或者改变，我还是认为“大学”为我家的孩子提供了一个能找到好工作的“门票”。毕竟上学的孩子有这样机会。想想周围没上大学的邻居，天南海北地打工为生活奔波，我更希望自己的孩子有一份稳定收入不错的工作。
假如刘丹青老师没有现在的成就，还会不会有这样的观点。社会的发展需要有个性的人才，美好的生活就是做自己想做的事，但似乎有个前题，这个前题似乎就是“生活保障”，大众眼中一般的生活保障。
“所有的社会问题，在我看来，都是人的问题。而人的问题，就是早年的问题”！——李玫瑾 孩子从呱呱落地的那一刻起，父母...
1．除了“反社会人格”的自然属性的人在，其他的犯罪人格和缺陷人格都是后天的家庭教育不当导致。 2．大多数的犯罪人格...
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2022年7月1日 今天我看李玫瑾教授的《幽微的人性》这本书书时，在“许多犯罪的心理实质是一种人生的迷失”这一节时...
今天看李玫瑾教授的《幽微的人性》这本书，在人性都是养出来这节中，她说：“所有的社会问题，在我这种搞心理学的学者看来...
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《幽微的人性》读书笔记 文/袁茹意 《幽微的人性》作者李玫瑾，中国人民公...
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本文标题：读《幽微的人性》有感
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