每次上课人数不够，屏幕小化，微信群里喊这个，叫那个；好不容易人够了，这个不打开摄像头，那个不开摄像头喊也不答应；这个作业不交，那个作业错了，被打回也不订正。再碰上网络卡，这个被挤掉线，或者我被挤出线……焦虑、烦躁像挥之不去的乌云龙罩着我，头就懵懵的，想晕倒，想吐血。
万般无奈下，再次搬出我的救命稻草，读书、做课间操！
一
我接着学校午读的朗读，每天下午上课读《爱的教育》一个故事：《我们的校长》、《库里的保护者》……我们一起交流老校长如何视校为家、爱生如子；卡隆如何保护弱小驼背的库里，库里和妈妈如何感激卡隆。爱的画面感染着我和屏幕前的同学。
自己读的目的是引导更多的学生阅读。抛砖引玉，引来同学的积极报名，每天一名学生读一篇自己喜欢的5分钟之内的小故事。一周过去了，先后读的有：许靖莹《野天鹅》，毕露心《渔夫和魔鬼》，杨梓轩《一箭双雕》，孙嘉诚《割肉自啖》，张泽蕊《磨坊主、他的儿子和驴》。我们或探讨故事主要内容，或交流听后收获：用智慧解决困难；不能盲目勇敢；团结；要有自己的主张。
今天讲练习题，梓童默写《望天门山》后两句居然和《早发白帝城》的后两句弄混了，而且“猿”和“啼”空那里没写，我出示两字的正确写法，同学们都跟着修改。忽然间有同学说她的不对，我恍然大悟。这时候有人说“我本来写对了，又改错了。”今天的故事“要有自己的主张”不能白听，很适用啊！
二
一节课结束后，我们以做操结束。书雅播放音乐，全部人跟着做操，我录屏下来，分享到微信群里，自己欣赏自己的动作。今天早上，我也跟着他们忘记年龄，一块跳跃，不亦乐乎。蹦跳中，伸展中放松身心。
一起做操
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