此时，李树林老师，也就是周远的班主任，他当了十来年的老师，从周远的表现和画中，他看出了不平常之处。正如周远所画的，他长得其貌不扬，头发带着点棕黄，软趴趴的，有点儿像拿破仑，小个子，脑袋小，身体小，目光敏锐但精力充沛。
孩子们在书本上画画出于调皮本是常见的，可周远却是一种沉浸其中，从他的画中可以觉出一种说不出的氛围，他无法清晰描述，只是觉得很特别，和其他孩子不一样。
他的父母都是知识分子，很有修养，平时比较忙，疏于照顾孩子。周远平时总是游离于同学之外，他不喜欢去操场上玩，通常一个人静静地坐在那里低头画画或者望着窗外。他似乎很满足于在一个人的世界里。
所以他在看到这些画时，并没有急着责备周远，他想从画中看出想要表达什么，这个孩子的内心世界丰富但又大门紧闭。所以，李树林平时很小心翼翼，生怕惊扰了他那颗幼小心灵。直觉上，他认为这些画应该会看到周远心里的一些想法和秘密。着孩子有自闭症的倾向。
李树林拨通了杨桦的电话，他知道周远的妈妈是老师，爸爸工作忙，平时都是妈妈过来看。
“李老师，周远不见了。我们发现他的作业本上全是画，他爸爸批评了他，一生气把他的画撕了，他从家里跑出去了，我和他爸爸正在外面找他。”杨桦很着急地说。
李树林说：“你们别着急，我马上过去，咱们一起找。”
来到了周远家里，李树林说了自己的猜测，周一航使劲抽烟，杨桦眼里眼里噙着泪说：“这孩子从小不爱说话，他的智力、听力和理解力都没有问题，我们根本就没有想过他会得自闭症。都说自闭症孩子三岁就显示出来，他一切正常，除了不爱说话，我们也都以为是男孩子的缘故。要是知道他有病，就不会逼他和邻居打招呼。”
“都怪我和他妈妈平日里工作太忙，从小到大没有多少时间管他，他一直也都比较独立，懂事儿，交流少，我们就没有当回事。直到最近他画画上瘾，一回家就关在屋里，见了熟人也不说话，我们才担心起来。”周一航愧疚地说。
李树林说：“现在的一种猜测。从他的画看出来，画画是他表达自己的一种方式，对于别人来说可能只是一种爱好，而对于他来说是一种很有必要的宣泄，也是他与自己对话，对这个世界沟通的一种方式，所以你撕了他的画，他才会表现得那么激烈。”
“都是我不好，太鲁莽了。”周一航头发凌乱，眼睛发红，他想到儿子被自己撕了画之后的眼神，那里有委屈、愤怒、无奈和痛苦。一直承受着多少不理解，可是他却说不出来。唯一去表达自己的画画也被无情的阻止，他想起来就追悔莫及。
“你也别自责，”李树林说，“想想他最喜欢到什么地方。喜欢看哪一类书，玩什么？”
“他最喜欢小动物了，那天说要养一只鸟，我和他爸没有同意，他还挺不高兴呢。”
“动物园！”周一航和李树林同时喊出来，相视一笑。是了，在画中出现最多的是各种动物，周远可能是去动物园了。
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