在参加教育行走之前，我的朋友圈几乎是没有校长的，因为在我的认知里，或者我所看到的校长，都是高一级的，连跟他们交谈，特别是进校长办公室，都是心如打鼓，战战兢兢，小心翼翼的。这些校长也特别好认，一看上去就特别像校长的校长。
直到参加了教育行走，加了很多的微友，这些微友中，有好些是校长，甚至是优秀的校长，在拥有几千上万学生的学校当校长，而这些校长中，大多是一开始并不知道他是校长的，甚至很长时间都不知道，直到某一天听到他的分享，才直到他原来是校长，还是“大”校长。这些校长是最不像校长的校长，用笑长李玲（惠州大亚湾经济技术开发区京师实验学校党支部书记，被称为最会笑的“校长”“笑长”)说：“我们就是一群普通人，我们任何一个人丢到人堆里，谁也不知道谁是谁，所以我们的教师一个个都很自信，个个都比校长还校长。”不把自己当校长的校长，才能成就老师；把自己当校长的老师，一定可以成就学校。
我在彭峰校长的《我连续两周站在校门口，发现什么了》这篇文章里留言——有的校长因为做样子站在校门口；有的校长是为了盯着哪些迟到的学生、老师而站在校门口；有的校长站在校门口仍然思考教育，不是思考如何教育儿童，而是从儿童的立场出发，剖析各种行为背后的原因，从而更理解儿童。大概孩子们都会喜欢第三种——校长哥哥。
前几天，在文化馆馆长的推动下，我们县成功邀请到了生命化教育理念发起人张文质老师，在我们县举行为期一天的家庭教育论坛活动，我也算是参与的一份子，所以需要与一些校长对接，也因此知道了并结识了几个不像校长的校长。
比如活动举办学校的黄校长。由于有些会务工作需要跟黄校交接，来到他的学校，那天是下午五六点钟，正好是饭点时间，黄校长居然“请”我们吃泡面。其实是这样的，那天学校正好7点半家长会，他7点要亲自去迎接家长，我们做好会务商定的时候已经接近7点了，黄校长赶紧在他的办公橱柜里拿出泡面，说:没时间了，我就泡面对付一下了。我们提出，要不我们一起吃泡面？就这样，黄校长仅有的三包泡面被我们干掉了。办公室随时准备泡面，这也算是特别的校长了吧。
当然，更特别的是他带我们去会场的时候，路过一个展览厅，里面放着很多学生的作品，有书画、手工等等，黄校长如数家珍给我们介绍，而且在介绍的时候是眉飞色舞、双眼发光的。我想，学生在他的心里大概也是如此的。黄校还说他们学校开展了60多个社团，在这个内卷时代，能够提供更多的资源、跟多的平台给学生，这也是一个好校长才会做的事。
在活动上，有一个环节是我们本地的各方代表分享家校联合教育内容，其中我作为父母代表分享，还有一个小学学校代表是吴校长。在前一天的会场测试设备的时候我们遇见了，她一见到我就说:我猜你就是吴敏华老师？这着实令我意外万分，我一个小小的老师，只在共读群里分享过几篇读书心得，未曾想到却被她记住了。
在后来的几天时间里，我们的交流都离不开学校教育、家庭教育，完全不像是刚刚认识的，很有一见如故的感觉。
她分享的主要内容是家校合作的案例，具体内容我确实没有用心听了，因为她分享结束后很快就轮到我了，内心总是紧张的。但是在后来的交流中，她多次说到他们的志愿者家长们，每次都发自内心的感叹和称赞，说起家长志愿者的事情来更是如数家珍。她说，要是给足她时间分享她们的家长们，三个小时都不够。在我看来，口中总是挂着感谢，总是称赞，这也是好校长的标志之一吧。
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